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自2004年以来，书面表达在高职考A、B级中都占有相当的比重，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。而许多学生在该题方面丢分多，以致影响最后的总分。因此，提高学生写作能力，培养出符合高职特色的职业技术岗位所需要的技术应用型人才，是我们高职院校英语教师共同面对的一个课题。在二十多年的英语教学生涯中，我不断探索，感到在写作训练中，应用以下四个步骤，效果不错。