在综合实践活动中培养学生的创新能力

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghostKill1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力,培养学生创新能力是我们教师义不容辞的责任和义务。当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育,基础教育的课程体系亟待改革与创新,设置综合实践活动是对这一需求的重要举措。在综合实践活动中该怎样培养学生的创新能力呢?
其他文献
新课改教育在小学语文教学中已进行的如火如荼,在层层落实中得到了不断地改进。在新课改中要求教师改变传统的教学模式,把传统教学提到一个全新的高度,要求广大小学语文教育工作
傍晚,夕阳将城郊的树林渲染成红色,使它看起来像是一片玫瑰的海洋。树林中弥漫着青草、树叶和泥土的混合气味。在大树下的草丛中,趴着一只一米多长的虫子,两只触角不时地抖动
抽象思维能力是一种高级智力因素,在很大程度上决定着一个人发展的方向和上升的高度。为了做好初中学生由形象思维能力向抽象思维能力的顺利过渡和融洽衔接,本文提出了培养抽象
“同学们好!”陈老师手里拎了个红色纸袋,快步走进教室。  上课拿袋子干吗?“请先忘掉纸袋,来说说你们认为最珍贵的东西是什么。”陈老师把问题一抛,大家齐刷刷举起手来,答案也是五花八门。  陈老师拿起袋子晃了晃:“我也有最珍视的东西,就在这个袋子里。”话题转了个圈,重新回到这个神秘的袋子上,一下子点燃了大家的兴致。书?首饰?玩具?化妆品?我们把能想到的都猜了个遍,可是……通通不对。  “我请一位同学上
我正在做作业,妈妈递过来一瓶补钙的口服液,我接过来一饮而尽。“噌、噌、噌”我的身子好似拔节的竹笋越长越高,我穿过水泥森林,伸手就摸到了云朵。
木薯是我国广泛种植的热带作物,其块根富含淀粉,近年来常被用来生产燃料乙醇,是热门的生物质能源作物。木薯生产的同时产生了茎叶皮等大量副产物,长期以来被看成是废弃物,得不到充
教师传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的表述,精辟入里地分析,入木三分地概括,恰到好处地点拔,把学生带进瑰丽的知识
为解决疏水性药物普遍存在的因水中溶解度低而给药困难、生物利用度低的问题,采用了新型两亲性自组装多肽RGA16(Ac-RADAGAGARADAGAGS-NH2)作为载体包裹和释放疏水性模型药物。以
综合实践活动最普遍的学习方式是学生实践。注重学生的实践体验、亲身经历,是综合实践活动区别于其它各类课程的根本特点,没有学生的实践,就等于没有综合实践活动课。让学生在实
探秘诺贝尔  每年一次的诺贝尔颁奖典礼是科学界的盛事,但是这个盛事离我们好像挺遥远,那些听不懂的名词,高精尖的技术,与我们的生活似乎毫无关系。但是真的没有关系吗?诺贝尔奖代表了该年度在不同领域中重大的贡献,虽然看起来很高端的样子,其实很多都与我们有极大的关系。那些了不起的人为什么会获得诺贝尔奖呢?他们做了怎样的工作?他们会来告诉你答案。今年,我们一起探秘诺贝尔吧!  我们去医院体检的时候,或许会站