【摘 要】
：
“老师,这个英语单词,我还是不会读。”一个小男孩满脸愧疚地说。“不要紧,我再给你读一遍。”孩子高高兴兴地回到了自己的座位上,认真地读起来。那节课,他读书特别认真,听课
【机 构】
：
山东省泰安市岱岳区山口镇中心小学,
论文部分内容阅读
“老师,这个英语单词,我还是不会读。”一个小男孩满脸愧疚地说。“不要紧,我再给你读一遍。”孩子高高兴兴地回到了自己的座位上,认真地读起来。那节课,他读书特别认真,听课的眼神也格外专注。“老师,我忘记戴小红帽了。”马上去做早操了,一个女生焦急地说。“没关系,我们有备用的小红帽。”女生戴上小红帽蹦蹦跳跳地站队去了。“老师,李
”Teacher, this English word, I still can not read. “ A little boy said guiltily. ”It does not matter, I’ll read it to you again.“ The child cheerfully returned to his seat and read it carefully. That lesson, he was particularly serious in reading, lectures eyes are also devoted attention. ”Teacher, I forgot to wear a Little Red Riding Hood.“ ”Do morning exercise immediately, a girl said anxiously. “It does not matter, we have a spare Little Red Riding Hood.” “Girls wearing a Little Red Riding Hood skipping to go. ”Teacher, Lee
其他文献
目的:对UC患者采取保留灌肠(锡类散+庆大霉素)治疗,并总结护理体会.方法:选取2016年1月-2018年12月,到我院进行治疗的74例UC患者,将患者分为两组.对照组患者37例,给予常规护
目的:探究重型颅脑损伤气管切开患者行高压氧治疗的护理效果.方法:现随机选取2017年12月-2018年12月来我院就诊的74例重型颅脑损伤气管切开病人作为研究对象,按照病人的就诊
目的:研究病毒性心肌炎患者治疗中循证护理干预的效果.方法:选择108例病毒性心肌炎患者并将其平均、随机分成对照组与研究组,各组54例,对照组实行常规护理,研究组实行循证护
数学知识在实际生活当中应用广泛,因此,高中数学的教学目的不仅仅是为了高考的需要。要在教学中强化学生的数学应用意识,激发学生的思维能力。通过应用意识的培养,进一步增强
目的 研究观察助产士门诊结合产科优质护理模式对孕产妇的应用效果.方法 从本院近期收治的产孕妇当中抽取84例产孕妇作为研究对象,对产孕妇进行分组处理,分别分成对照组和观
目的探讨 2 1d - 6°头低位卧床和卧床运动训练对动态姿态平衡和控制功能的影响。方法 1 0名健康男性青年被试者分为卧床对照组和卧床训练组 ,每组 5人 ,卧床期间训练组每天
目的:讨论功能锻炼护理干预对于减轻膝关节置换术术后患者的疼痛,促进康复的效果.方法:将2017年本院收治的706例患者进行分组,其中,2017年1月到2017年6月间收治的353例患者作
“请多关注一下消息类稿件吧,它们获奖太少……”rn在京报集团的几次阅评会上,北京日报、北京晚报3位副总编辑都提出这样一个希望.其中一位副总编辑谈到:纸媒的发展方向发生
目的 评价阿托品化急救重度有机磷中毒护理中应用评判思维后的临床应用效果.方法 从2017年11月—2018年11月期间被我院收治的74例重度有机磷中毒患者,按照入院顺序将其随机分