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整体语言（Whole Language）诞生于上世纪七、八十年代，最初主要应用于以英语为母语的教学，后来被广泛运用于以英语等为第二外语的语言教学。经过几十年的争辩与研究，人们对这种教学方法进行了系统的审视和总结，认为这种整体语言的教学方法不但符合语言的学习规律，也符合学生的心理发展规律，因而重新开始在母语教学界得到重视。许多研究者致力于整体语言的研究与推广，发表了大量的研究成果。