【摘 要】
:
随着教育的不断改革,更加重视对学生综合能力的提升,在高中英语的教学中,不仅重视课堂教学对学生实施创新的教学模式,还提高了练习课的教学效果,通过运用灵活的教学模式对学
【机 构】
:
江苏省新沂市第三中学 江苏新沂 221400
论文部分内容阅读
随着教育的不断改革,更加重视对学生综合能力的提升,在高中英语的教学中,不仅重视课堂教学对学生实施创新的教学模式,还提高了练习课的教学效果,通过运用灵活的教学模式对学生的英语知识展开训练,提高学生对英语的实践能力,实现教学的有效性.通过在高中英语练习课课堂展开活动的教学中,能够有效提高学生的练习效果,并实现对应用的有效记忆.对此,本文将对练习课课堂活动对高中生英语学习效率的影响进行研究,从而实现教学效果,对学生展开有效培养.
其他文献
新的课程标准对小学语文课堂教学做出了明确规定,除了要求教师要传授语文基础知识,还要重视审美教育,要让小学生在语文教学形成对美的事物的欣赏和鉴别能力,进而实现陶冶情操
随着课程改革的推进,党的十八大和十八届三中全会提出了“立德树人”教育根本任务,在核心素养语境下,新课标明确指出要培养小学生的学科核心素养,促进他们的全面发展.在小学
情景教学是近几年得到大家追捧的新型教学模式,是新课改新理念下教师对课堂教学模式自我突破的产物.情景教学法让学生有了身临其境的良好学习体验,往往在学习情感和学习意愿
随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.现如今已经进入了信息化时代,互联网技术逐步渗透到了多个不同的领域之中,教育领域亦是如此
课堂教学,也称“班级上课制”.是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程.就现在的课堂教学来说,班级授课制既有优点也有缺点,班级授课制不理学
新技术新媒体的引入,在小学语文教学中,能够营造生动活泼,高效愉悦的语文课堂学习氛围,教学过程得到优化,教育教学质量和效果得到显著提高.但我们不会让多种多样的的方法,喧
凡事预则立,不预则废.课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动.教师要在课前根据学生的现实情况,找准教学起点,精心预设教学过程,充分地考虑到课堂上可能出现的各个方面的问
反思是小学语文教学中提高教师素质和课堂教学质量的有效途径.教师通过课堂教学实践作为认识对象进行深入的思考和总结,不断发现问题,及时调控教学行为,不断提升自己教学实践
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术”,说明教师的教学效果很大程度上取决于课堂教学评价语,如果课堂评价语运用得好,它对于创设学习氛围,激发学习兴趣,调动积
提问是教师上课常采用的教学方式,除了教师向学生提问以外,还包括学生对教师的驳问.知识经济时代下,作为一名语文教师不仅要确保自己善于提问题,还用善于去启发学生提出问题,