【摘 要】
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新课改以来,学生学习能力和学习思维的素养培养地位尤显突出。特别是信息技术课堂,涉及到各种各样的教学内容和题材,对学生"知识接受能力、科技创新思维、信息技术运用能力"
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新课改以来,学生学习能力和学习思维的素养培养地位尤显突出。特别是信息技术课堂,涉及到各种各样的教学内容和题材,对学生"知识接受能力、科技创新思维、信息技术运用能力"等都有要求。作为信息技术教师,充分利用教育智慧,把培养学生"信息素养"融入日常教学中,让真知服务实践,让学生亲历问题解决的过程。本文就从当前初中信息技术课堂的教学特点出发,对"深度学习"的教学方法和教学策略做几点研究和分析。
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