写出欢乐的场面

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  冬dōnɡ天tiān来lái了le,又yòu到dào了le雪xuě花huā纷fēn飞fēi的de季jì节jié。雪xuě天tiān虽suī然rán很hěn冷lěnɡ,但dàn小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men玩wán得de可kě快kuài活huo啦lɑ!上shànɡ面miɑn这zhè幅fú图tú,画huà的de就jiù是shì小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men在zài雪xuě地dì里li玩wán耍shuǎ的de场chǎnɡ景jǐnɡ。那nà么me,怎zěn样yànɡ才cái能nénɡ写xiě出chū画huà面miàn中zhōnɡ的de欢huān乐lè情qínɡ景jǐnɡ呢ne?
  首shǒu先xiān观ɡuān察chá画huà面miàn,写xiě出chū整zhěnɡ体tǐ环huán境jìnɡ。可kě以yǐ按àn照zhào从cónɡ上shànɡ到dào下xià的de顺shùn序xù,先xiān写xiě天tiān上shɑnɡ下xià着zhe鹅é毛máo大dà雪xuě;再zài写xiě树shù枝zhī都dōu变biàn白bái了le,就jiù像xiànɡ一yì把bǎ把bǎ银yín叉chā;最zuì后hòu写xiě大dà地dì蓋ɡài上shànɡ了le厚hòu厚hòu的de白bái雪xuě,就jiù像xiànɡ盖ɡài着zhe松sōnɡ软ruǎn的de棉mián被bèi……这zhè样yànɡ的de雪xuě景jǐnɡ多duō美měi呀yɑ!
  画huà面miàn的de主zhǔ体tǐ是shì人rén,那nà么me,我wǒ们men在zài描miáo写xiě时shí就jiù要yào把bǎ重zhònɡ点diǎn放fànɡ在zài人rén物wù身shēn上shɑnɡ。可kě以yǐ先xiān略lüè写xiě远yuǎn处chù堆duī雪xuě人rén的de小xiǎo伙huǒ伴bàn,然rán后hòu把bǎ重zhònɡ点diǎn放fànɡ在zài近jìn处chù打dǎ雪xuě仗zhànɡ的de两liǎnɡ个ɡè小xiǎo朋pénɡ友yǒu身shēn上shɑnɡ,详xiánɡ写xiě他tā们men是shì如rú何hé追zhuī、躲duǒ、投tóu掷zhì的de,被bèi打dǎ中zhònɡ的de人rén是shì什shén么me状zhuànɡ态tài,打dǎ中zhònɡ别bié人rén后hòu如rú何hé高ɡāo兴xìnɡ……通tōnɡ过ɡuò这zhè些xiē细xì节jié描miáo写xiě,表biǎo现xiàn出chū欢huān乐lè的de气qì氛fēn。
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【摘要】 培养学生写话兴趣,提高写话能力是低年级教学的重、难点。本文从教学现状出发,根据学情对低段写话教学进行有效探索。建构目标体系,注重兴趣培养,降低难度循序渐进地展开教学。同时注重指导引领,从模仿起步,利用各种教学媒体,读写结合,掌握写话方法,丰富学生生活,寻找写话切入点,让学生乐写会写。  【关键词】 建构体系 规范有序 方法引领 寻找切入点  新课标对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写
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编者按:  教育的目的是唤醒人的生命感和价值感,诱发和培养人的创造力,而不是只传授已有的知识。一堂成功的习作课,在教学过程中就应该能唤醒儿童的生活经验,激发儿童的表达欲望,让儿童能够用准确的文字把自己的见闻、体验和想法具体明确、文从字顺地表达出来,享受表达的乐趣。如何去唤醒学生的生活经验?如何激发学生的表达欲望?如何展开有效的习作指导?  2018年12月,在第三届“作文课怎么教——名师精品课堂观
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冬dōnɡ天tiān到dào了le,大dà朵duǒ大dà朵duǒ的de雪xuě花huā从cónɡ空kōnɡ中zhōnɡ飘piāo下xiɑ来lɑi,天tiān地dì间jiān白bái茫mánɡ茫mánɡ的de一yí片piàn。树shù枝zhī上shɑnɡ堆duī满mǎn了le白bái雪xuě,一yì棵kē棵kē大dà树shù就jiù像xiànɡ银yín色sè的de鹿lù角jiǎo。地dì上shɑnɡ
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【摘要】有意义的语文活动才是语文资源,探未知的语文活动才是语文学习,共建构的语文活动才是语文课程。用语文学习的理念设计活动,用语文学习的方式实施活动,用语文学习的策略表达活动。  【关键词】活动 语文学习 课程  很多人都认为“活动即教育”,“活动即语文学习的课程”。从教育和语文课程的定义看,这种观点不无道理;但从教育实践来看并非如此,并不是所有的活动都是教育,也不是所有的活动都能成为语文学习的课
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