思维导图促进分析化学课堂思政教学的探索——以“酸碱滴定法基本原理”为例

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【摘要】

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在分析化学课程的教学中,通过充分发掘其中的思政元素,将其与教学内容进行有机结合,达到育人的目的.通过引入思维导图教学法,搭建思政元素与教学内容的桥梁,学生可以快速把握

【作者】

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【机构】

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南京医科大学康达学院江苏连云港222000;山西师范大学教师教育学院山西临汾041000

【出处】

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化学教育

【发表日期】

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2020年18期

【关键词】

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在分析化学课程的教学中,通过充分发掘其中的思政元素,将其与教学内容进行有机结合,达到育人的目的.通过引入思维导图教学法,搭建思政元素与教学内容的桥梁,学生可以快速把握所学知识.通过学生的表现,分析教学效果,存在的问题等,为课堂思政与本科化学教学有机结合提供一定的借鉴.

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