【摘 要】
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在低年级儿童的教育教学中,数学这一学科因其独有的逻辑性而相较于其他学科的教学更为复杂,而通过游戏教学,不仅可以抓住学生的好奇心和注意力,提高学生的学习兴趣,让其主动
【机 构】
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湖南省邵阳市绥宁县唐家坊镇学校,湖南邵阳,422600
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在低年级儿童的教育教学中,数学这一学科因其独有的逻辑性而相较于其他学科的教学更为复杂,而通过游戏教学,不仅可以抓住学生的好奇心和注意力,提高学生的学习兴趣,让其主动地参与到学习当中,本文基于对低年级数学游戏教学的设计及课堂实践分析,旨在让学生在参与游戏的同时,提高儿童的沟通交流能力及培养其小组协作,团队共赢的意识,为数学的教学,也为学生日后更好的发展提供助力.
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