【摘 要】
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随着通信技术的迅猛发展以及媒体间的高度融合，业界人才需求悄然变化，这对高校传统的传媒教育提出了全新挑战。当前高校的课程体系基本上脱胎于传统媒体占据主流的大众传播时代，因此不能充分满足当下传媒生态对高校传媒教育的需求。党的十九届五中全会以来加速推进新文科体系建设步伐，提出“唯有创新，才能以变应变，才能在‘十四五’期间建设高质量教育体系”，对高校传媒类教育而言，唯有创新课程体系，才能走好课程改革之路。
【基金项目】
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湖北民族大学教学研究项目“地方高校传媒专业基于校内媒体的实践创新平台建设研究”成果，项目编号：2020JY006;湖北民族大学教学研究项目“广播电视编导专业金课建设的跨界融合路径研究”阶段性成果，项目编号：2020JY005；
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随着通信技术的迅猛发展以及媒体间的高度融合，业界人才需求悄然变化，这对高校传统的传媒教育提出了全新挑战。当前高校的课程体系基本上脱胎于传统媒体占据主流的大众传播时代，因此不能充分满足当下传媒生态对高校传媒教育的需求。党的十九届五中全会以来加速推进新文科体系建设步伐，提出“唯有创新，才能以变应变，才能在‘十四五’期间建设高质量教育体系”，对高校传媒类教育而言，唯有创新课程体系，才能走好课程改革之路。文章以地方高校传媒类核心课程纪录片创作为例，阐述纪录片的发展与纪录片创作课程的发展，剖析纪录片创作课程教学过程中的不足，结合其存在的问题，提出纪录片创作课程改革的几项新思路。文章旨在为新文科建设大背景下纪录片创作课程的改革创新提供参考。
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