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由于当前的教育模式是以班级授课制为主体，教师只能够按照班上整体学习水平来展开教学，由于教学时间有限，教学任务繁重所以教师也不可能停留下来特别去关注个别学生的学习，因此就造成了某些学习能力欠学习基础薄弱的学生落后于班上其他学生，这就是我们所说的学困生。学困生在学习积极性和学习方法上都表现为很大的问题，在全面发展教学理念为主导的教育背景下，关注每一位学生成长和学习是教师的责任，因此对学困生转化工作成为了教学的重要任务。