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联系复杂性思维的特征,分析了英语课堂教学过程中的复杂性特点,认为英语课堂教学也是个复杂的系统。影响英语课堂教学进程和效果的因素多种多样,而且复杂多变、相互联系、相互影响。应当从复杂系统固有的运动发展规律出发,多维度、多层次地研究英语课堂教学。
复杂性思维与英语课堂教学过程
【摘 要】
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联系复杂性思维的特征,分析了英语课堂教学过程中的复杂性特点,认为英语课堂教学也是个复杂的系统。影响英语课堂教学进程和效果的因素多种多样,而且复杂多变、相互联系、相
【机 构】
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闽江学院爱恩实达学院,福州大学机械工程及自动化学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年11期
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