【摘 要】
:
不同成矿条件下的斑岩型铜矿与周围岩石的物性参数差异是不同的,所以在进行全面物探工作前要筛选出合理的测量参数。优选在同一套测试参数下测试出的数据,选用有效数据指示找
【机 构】
:
成都理工大学地球科学学院,构造成矿成藏国土资源部重点实验室
论文部分内容阅读
不同成矿条件下的斑岩型铜矿与周围岩石的物性参数差异是不同的,所以在进行全面物探工作前要筛选出合理的测量参数。优选在同一套测试参数下测试出的数据,选用有效数据指示找矿。本文通过分析区内各岩矿石的电性特征,选用地质资料全面的激电中梯测线,分析激电中梯有效性试验研究工作,得出视极化率对该地区找矿具有一定的指示性,而视电阻率指示效果较差,结合视极化率和视电阻率异常特征指导找矿。
其他文献
窗内,一片宁静,老师的粉笔此时似乎是一种精致的乐器,在谱写着一首彩色的赞歌。学生们则随着那跳动的音符,一个节奏一个节奏地弹唱着,努力让自己的脚步稳稳的。蓦然回首,一串
从大量超前深孔松动爆破工程案例中,采用理论分析的方法,对超前深孔爆破合理参数进行深入研究,确定合理的炮孔直径、炮孔数目、炮孔长度、炮孔方位、装药量等,使之达到最好的
一、审题不严"出乱子"不少考生未能吃透题义,往往出现如下问题:1.理解不当。如"诚信"准确理解应为"诚实、守信",而理解成"真诚、信任"就违背题义了。2.否定话题。如某考生针
诗词以其凝炼、含蓄的特点显示着它“言有尽,而意无穷”的独特文学魅力。然而也正因如此,使阅读者,尤其是文学积淀少、鉴赏能力差、生活阅历浅的现代中学生感到困惑和迷茫,也
在新课程背景下,站在教学第一线的教育工作者要在新课标的指导下提升教育理念,更要将理念化为教育实践。关于如何将新课程理念引入课堂有许许多多问题值得研究探讨,下面就本人的语文教学实践谈几点体会。 一、眼中有学生,注重学生的活动设计和学习过程中的参与,体现新课程自主学习的理念 理想的课堂应是学生全员参与、全程参与和有效参与的课堂,要将学习过程交还学生,让学生自主学习。教学设计要强调让学生动手
叶圣陶先生曾说过这样一句话:“我当过语文老师,改过的学生作文不计其数,得到一个深切的体会——徒劳无功。”特级教师魏书生也一语道尽语文老师的酸苦——像愚公移山却又没有让
在高三错别字专题复习中,常见一些参考资料将“桃之夭夭”当做“逃之夭夭”的错误书写形式予以改正,而大多数学生由于文言知识的缺乏更是理所当然地认为“桃之夭夭”的“桃”