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本文基于学生学习文言文中遇到的问题,提出通过补充学法理解文言文内容、利用各种资源拓宽阅读视野、通过关键词语丰富认知体验、利用语文要素增强运用能力的教学建议,从而提升文言文的教学效率。
基于学生认知障碍开展文言文教学
【摘 要】
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本文基于学生学习文言文中遇到的问题,提出通过补充学法理解文言文内容、利用各种资源拓宽阅读视野、通过关键词语丰富认知体验、利用语文要素增强运用能力的教学建议,从而提
【机 构】
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玉林市兴业县第一实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年25期
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