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以"生物的遗传与变异"一节为例,努力寻求学习性评价视野下的复习课教学的有效方法。通过帮助学生分享学习目标、提更好的复习问题、引导学生参与评价、设定有效反馈和分享实现目标,呈现精彩的复习课堂,进而提高复习的有效性,促进学生学会学习。
巧用学习性评价 优化复习课效果——以“生物的遗传与变异”复习教学为例
【摘 要】
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以"生物的遗传与变异"一节为例,努力寻求学习性评价视野下的复习课教学的有效方法。通过帮助学生分享学习目标、提更好的复习问题、引导学生参与评价、设定有效反馈和分享实
【机 构】
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厦门市湖里实验中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年02期
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