【摘 要】
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21世纪是信息高速发展的时代,信息技术已经成为每个人必备的技能,已经成为小学生学习的课程内容之一,但由于信息技术课程的学科性技术性较强,小学生受能力的限制,往往对信息
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21世纪是信息高速发展的时代,信息技术已经成为每个人必备的技能,已经成为小学生学习的课程内容之一,但由于信息技术课程的学科性技术性较强,小学生受能力的限制,往往对信息技术课程的兴趣比较低,如何提高小学生信息技术学习的有效性,也成为社会广泛讨论的话题,对此,信息技术教师应该充分了解小学生的身心发展规律和特点,认真研讨如何将学科知识与小学生的兴趣有效结合起来,情境教学为小学生信息技术教学提供了一种可行途径。
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