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在“学讲计划”推行的过程中,有的教师不断提出这样或那样的疑问：“学生不想讲、不愿讲,怎么办？ ”“学生学不会、讲不好,怎么办？” “学生都自主学习了,还要老师干什么？ ”,等等.笔者结合初中历史教学实践认为,落实“学讲计划”教师必须转变思想观念,必须采取切实有效的教学措施.
浅谈初中历史教学中落实“学断划”的实践与思考
【摘 要】
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在“学讲计划”推行的过程中,有的教师不断提出这样或那样的疑问：“学生不想讲、不愿讲,怎么办？ ”“学生学不会、讲不好,怎么办？” “学生都自主学习了,还要老师干什么？ ”,等等
【机 构】
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江苏省新沂市高流初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年22期
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