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2001年走入新课程改革以后，新课标旗帜鲜明地提出了学生学习方式的转变，即“积极倡导自主、合作、探究性学习”。同时特别强调在教学中要通过互动和和学生的感悟来学习语言。我们称之为新课程的“学习观”。这一理念是针对多年探讨和改革后，语文教学中仍然存在着重教轻学、重结果轻过程、重研究轻积累，使学生处于被动接受地位的现状提出来的。强调在教学中培养学生学习的积极性、主动性和创造性，最终使他们成为学会学习的人。