在小学音乐教学中应重视器乐教学

来源 :中国教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c1b2n3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】 《音乐课程标准》指出:器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。在《音乐课程标准》中,不仅将器乐与演唱等并列,作为表现领域的重要内容之一,而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了器乐教学因素。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士?莫塞尔曾说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性。儿童们充满着喜悦的心情,在教师的指导下,一定能将这种可能性逐渐变成自己的东西。
  【关键词】 小学音乐 器乐教学 重视
  随着音乐教育的深入发展,器乐教学已经逐渐被推广普及。世界各个国家都十分重视在小学阶段对器乐的教学,而且将之视为培养少年儿童音乐素质的极好手段。在我国,已被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》,成为小学阶段音乐课教育的重要内容。这一举措,结束了中国近百年来“音乐课就是唱歌课”的历史。当前,对器乐教学进行探讨,将有助于推动小学音乐教育的前进与发展。
  1 器乐教学在中小学音乐教学中的地位及意义价值
  小学与初中阶段都是属于国家义务教育阶段,也就是说,它是面向全体适龄儿童的,必须接受的教育年。义务教育阶段的音乐教育是提高全民素质的普及教育,音乐教育的器乐教育同样是面向全体学生的音乐文化教育。因此,这就决定了中小学音乐教育中的器乐教学的性质与地位。由此性质与地位出发,中小学的器乐教学是面向全体的,而不是为个别学生或少数学生进行器乐教学的。我们在实际音乐教学和音乐教学的指导研究当中,必须搞清器乐教学在中小学音乐教育中的地位,把主要力量放在“面向全体”,“推动大面积”开展器乐教育上面。而不是把主要力量放在个别“特长生”和少数“加强”班上面。我们要积极推动落实大纲规定的面向全体学生的器乐教学,这是一项任重道远,十分艰巨的任务。现阶段,小学音乐课上教学所使用的器乐就是竖笛和电子琴。首先,从意义上来说,人的大脑是由左、右半球所组成的,其中有些地方是特殊的最富有创造性的区域。器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。比如,当学生在学习吹奏的时候,双手必须做精细、灵巧的动作,这就使大脑相应区域的活动力被激发了出来,处于一种“兴奋”的状态。许多科研成果表明,当学生学习与演奏乐器时,由于左右手指经常运动,使得反应更加灵敏,智力得到开发,而且对左半球与右半球的协调、平衡、和谐发展有着重大的作用与影响。这种智力的促进与开发,不仅表现在反应灵敏、思想开阔上,也表现在观察力敏锐、想象力和创造力丰富等方面。其次,从价值上来说,考虑到普通家庭的具体情况,应该尽量采用一种价格比较低而且又正规的乐器。竖笛和电子琴就是这类乐器中比较适合的一种。
  2 精选乐器,激发学生学习乐器的兴趣
  兴趣是学习的源泉,也是学习乐器的源泉。在学生学习兴趣的开始,要利用学生的好奇心,诱发其学习的兴趣。所以我们一定要选择适合学生的乐器以及乐器的普及性。由于小学音乐课是综合性的审美教育,又采用了班级课堂教学形式,因此,选用的乐器应该是简易型的乐器。但是简易不等于简单,它既要易学易奏,又必须有一定的质量保证,符合音乐审美的需要和要求。例如,在音色上要优美动听、在音质上要纯净悦耳、在发音上要绝对准确。此外,在制作上也要力求工艺精细,能够给学生一个美好的视觉形象。在器乐教学中,必须根据小学的实际情况来选用乐器,才能保证器乐的顺利进行。我们根据学校实际情况,学生家庭经济的情况,让学生学习简易乐器的演奏。易教易学是符合小学生认知规律,贴近学生生活,所以我们分别在音乐课中引入竹笛、竖笛和口风琴,因为这些携带方便,经济实惠,考虑到学生的购买能力,从培养学生能力出发,我们还提倡让学生自制简易乐器,以达到乐器的普及。
  3 重视器乐课堂教学
  3.1 唱歌教学和器乐教学相结合。音乐课堂教学,不能满足以教唱几首流行歌曲为目标。音乐课堂应该严格按照课本进行,因为它是一套比较科学的、系统的美育教材,图文并茂,对学生的智力、兴趣发展都有着不可低估的作用。课堂力争运用电子琴、手风琴或风琴为学生伴奏,条件不具备的学校可购置简单的节奏乐器,如三角铁、铃鼓、响板、双响筒、锣、钹、碰铃、木鱼、沙球、大鼓、小鼓等。教师可以选用适当的节奏乐器为学生敲出节奏,让学生一边听节奏,一边看谱唱曲填词。引导学生用手划拍子或击掌拍出节奏。
  3.2 组织多样化教学活动。农村的小学应充分利用现有条件,建立小型器乐队,如课外口琴队、竖笛队、鼓号队、锣鼓队、节奏乐队等,演奏一些简单的独奏曲和合奏曲;条件具备,也可以聘请当地文化馆、地方文艺团体有一技之长的干部前来辅导,增加学生见识的机会。在重要节日期间举行文艺晚会、师生共同联欢会等活动,活跃校园气氛,丰富音乐课堂。并利用节假日去其他学校演出、交流、探讨。
  3.3 发展创新器乐教育。学生对乐器有着天生的喜爱,要加强学生对乐器的了解和运用,教师可以指导学生自制简单的乐器,提高学生的综合音乐能力。例如可以用打击乐器表现风声、雨声、小鸟叫声、走路声等等,提高对打击乐器的认识,再根椐歌曲的情绪选择常见的乐器:碰铃、木鱼、三角板等,创编简单的伴奏。当然,尝试让学生自己动手设计,用生活中的物品创制乐器的乐趣:有用易拉罐裝进少许沙做成的“沙槌”;有用自行车车铃做成的“碰铃”;有哄婴幼儿买来玩的小铃铛挂起来的“串铃”;有用柳枝制做的“柳笛”;有用竹竿做成的“笛子”往塑料瓶里灌些小石子,带一两个喝过饮料的易拉罐等;让学生每人带一双筷子作为伴奏工具。
  总之,器乐教学在音乐实践活动中,学生能够直接进入音乐之中,增强了学生再现音乐作品的能力,促进了知识的迁移,加深了学生对音乐知识的理解,提高了学生视奏、视唱等识谱能力,丰富了他们对音乐的理解、表现和体验,扩展了学生接触音乐的范围。如何更好地开展器乐教学,把器乐教学与音乐课 其他内容有机结合,建立音乐教学完整体系,为器乐教学跨上新台阶提供更多 更好的经验和方法,还有待于我们所有的音乐工作者进一步深入地探索和研究。
其他文献
【摘 要】 高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,因此,初中阅读教学的好坏,直接影响教学质量的高低,是能否促使学生素质全面、和谐发展的关键。在新课程标准的指导以及自己对以往阅读教学不断反思的情况下,我尝试着从以下几方面进行阅读教学改革。  【关键词】 初中语文 阅读教学 引发兴趣 质疑 朗读背诵 内引外联  1 教师在课的开始时精心设计新课的导语,引发学生的阅读
期刊
【摘 要】 小学语文是一门重要的基础工具学科,它不仅能让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化,更重要的是开发学生智力,培养学生听、说、读、写能力。小学语文的特性,决定了它是素质教育的奠基部分,抓好小学语文,对实施素质教育,培养适合现代社会需求的人才和劳动者,具有不容忽视的作用。  【关键词】 小学语文 教学 策略  小学语文作为一门基础类学科,在提高学生综合素质方面占据着举足轻重的地位,在小学这一黄金
期刊
【摘 要】 治此“病”良方就是要让学生习作反映学生的生活,表达学生对生活的真实情感,体现学生的童心、童趣,简而言之,就是要让学生的习作生活化。  【关键词】 小学语文 习作教学 生活化  《小学语文课程标准》指出:“写作是语文素养的综合体现。”习作重要性可见一斑。但我通过对3~6年级的学生进行关于习作的问卷调查,了解到:只有约15%的学生喜欢习作,40%的学生对习作感觉一般,45%的学生不喜欢习作
期刊
【摘 要】 教学民主不仅能培养学生的民主意识,有利于提高民族素质,推进社会主义民主进程,培养社会主义高素质的公民,而且也能培养学生的综合能力以及启发学生的创造性,充分调动学生学习的积极性、主动性,使其成为学习的主人,这是现代教学的核心,也是研究“主体”学习的重要内容。因此有必要在教学实践中进一步完善和提高,使其在提高生物学教学质量中发挥更大的作用。现将教学中点滴体会剖析开来,与大家交流。  【关键
期刊
课改十年,我们对学生的书写并不重視。如果你现在翻开学生的作业本,就能知道当今的写字教育已被冷落到什么程度;如果你走进现在的语文课堂,看看现在学生执笔的姿势,你就会发现我们的写字教学如今面临多么尴尬的局面;如果你再看看如今孩子们的笔,你就会发现我们千百年来引以自豪的书法艺术是怎么丢的了……造成学生这种令人堪忧的汉字书写水平已经引起了我们的重视,那么我们应该如何领会语文课程标准的要求,强化我们的写字教
期刊
【摘 要】 游戏在中小学体育教学中占有重要地位。游戏形式活泼灵活多样、趣味性强。少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,提高他们身体基本活动能力和生活能力。这些活动非常适合少年儿童的年龄特点,深受少年儿童的喜爱。它对认识客观事物,促进体力和智力,陶冶情操,发展集体意识和个人才能,培养优良品德,都具有特殊的积极作用。  【关键词】 小学体育 游戏
期刊
常言道:“读书破万卷,下笔如有神。”这充分说明“读”的重要性。读是学习语文的一扇窗口,可以收到“不待解说,自知其义”的效果;可以发现问题、解决问题;还可以充分发挥学生的学习积极性。所以,“以读为本”进行教学,即以学生自己读书、独立思考为本,给学生尽可能多的时间和机会,让他们朗读、默读、复读、赛读、美读、整体读、部分读、分角色读……让学生在读中生疑,在读中求解,在读中品味,在读中生情。《语文课程标准
期刊
【摘 要】 游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式,一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位。  【关键词】 小学英语 游戏 应用  小学阶段是孩子学习英语的初级阶段,同时也是最重要最关键的阶段。如何让学生对学习英语產生兴趣,提高课堂效率已成为每个英语老师共同关注和探讨的话题。
期刊
【摘 要】 写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程,写作是语文教学的一个瓶颈,现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。  【关键词】 小学语文 写作训练 教学措施  作文教学与听、说、读共同组成了小学语文教
期刊
【摘 要】教材是我国学校教育的主要课程资源,但它不是唯一的课程资源,新课程认为除了课本,教师和学生也是重要的课程资源。在当前新课程下的课堂教学中,很多教师感觉难以适应, 有的教师认为,将教材讲深讲透就是完成任务。这是不会“用教材”,而仅是简单地“教教材”。初中教师应如何正确地使用好新课程实验教材,是我们需要面对的重大课题。  【关键词】 活用教材 教学改革 初中数学  社会在发展,人类在前进,一切
期刊