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银行保险业应加大发展步伐
【机 构】
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莆田市农行
【出 处】
：
福建经济
【发表日期】
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2001年11期
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摘 要 学龄期儿童处于社会中心主义—客体化阶段，能够根据符号化的外在规范，审视和调整自己的行为，是行为习惯养成的关键阶段。使用七彩梯系列符号化媒介工具，将学生的行为表现用“爬梯子”的具象形式展现出来，增强学生的自我效能感，促进学生依照规范自主调节行为。班级和组内七彩梯的搭配，有助于形成“竞争与合作并存”良好氛围，促进同伴间的相互监督和帮助；学校、家庭七彩梯与周历卡/本的配合使用，有助于家庭教育与学
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