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"角的度量"是图形的认识与测量的重要内容,它由五个教学板块组成。合理安排好这几个板块的学习顺序,可以更好地顺应学生的学习心理与角的认识逻辑。以人教版教材"角的度量"一课为例,教师可以进行单元整体重构,分成三个课时,分别为学生设计预备性学习,从而设计了解学生独立学习水平的预学作业。
重构顺序 分解难点——“角的度量”单元整体重构与预学作业的设计
【摘 要】
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"角的度量"是图形的认识与测量的重要内容,它由五个教学板块组成。合理安排好这几个板块的学习顺序,可以更好地顺应学生的学习心理与角的认识逻辑。以人教版教材"角的度量"一
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2017年Z2期
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