拨开“意外” 遇见“惊喜”

来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wanyu123456

【摘要】

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新时期核心素养视域下的数学课堂,因为有资源的动态生成,课堂"美景连连""精彩不断"。教师灵活驾驭"生成"的艺术,带领学生由三个"通道"共同欣赏"美丽的图景"。一是有效引领,让

【作者】

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汤孝

【机构】

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安徽合肥市庐江县城北小学

【出处】

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小学教学参考

【发表日期】

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2020年11期

【关键词】

：

意外错误资源惊喜生成性资源

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新时期核心素养视域下的数学课堂,因为有资源的动态生成,课堂"美景连连""精彩不断"。教师灵活驾驭"生成"的艺术,带领学生由三个"通道"共同欣赏"美丽的图景"。一是有效引领,让"意外的种子"获得"惊喜成长"的生态环境;二是顺势而为,让"节外生枝"成"锦上添花";三是巧妙转化,让"错误资源"成"课堂惊喜

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