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课堂教学活动是一种有目的、有计划的、人为和为人的育人活动。而教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。在课堂教学实施的过程中，教师就是教学“主导”者，教师的教学更要具有科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动，引导学生积极主动地参与到教学环节中，让学生做主，从而提高课堂教学效率，提升教学质量。那么教师在教学过程中又应如何“引”为好呢？总的说来，就是教师在教学过程中应注重引导学生掌握良好的学习方法，引导学生形成严密的逻辑思维能力，引导学生掌握灵活多样的解题技巧，引导学生体现学习的个性化，从而“引”出高效的小学数学课堂。