【摘 要】
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大部分情况下,人与人之间的交流是通过语义上具备衔接性和连贯性的表达完成。其中,语篇衔接机制的参与尤为重要。本文从语篇与语篇性入手,对葡语中的语篇衔接机制进行分类,进
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大部分情况下,人与人之间的交流是通过语义上具备衔接性和连贯性的表达完成。其中,语篇衔接机制的参与尤为重要。本文从语篇与语篇性入手,对葡语中的语篇衔接机制进行分类,进而引出本文研究的重点,即葡语的照应衔接机制,将其总结归纳为代词、忠实指代、不忠实指代、关联指代和概念指代。
In most cases, communication between people is accomplished through semantic articulation and coherence. Among them, the engagement of text cohesion mechanism is particularly important. This article begins with the discourse and the textuality, classifies the discourse cohesion mechanism in Portuguese, and leads to the focal point of this study, that is, the connection mechanism of the Portuguese language, which is concluded as pronouns, faithful refers to, unfaithful Refers to, refers to the association and concept refers to.
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[本刊讯]在本届周广仁教授钢琴师资培训班上,周广仁教授将首次较系统的阐述其钢琴教学理念,包括她对“打基础”的看法,技术训练的方法,节奏训练,声音概念,音乐形象,指法选择
【内容摘要】很多教师都过度强调智力因素在学生学习语言时的重要性，对于非智力因素却十分忽略，这种教学观念应当有所改善。智力因素和非智力因素在语言的学习中都发挥着非常重要的作用，并且可以对于学生不同的智能产生影响。值得注意的是，在以培养学生语言应用能力和交际能力为一个教学重心的高中英语教学中，教师如果善于利用各种非智力因素，给予学生积极的教学引导，这对于提升英语教学的实效效果会非常显著。 【关键词】
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