论文部分内容阅读
新课程背景下,对小学数学教学提出了新的要求,更加关注学生逻辑思维能力的培养。数学本身就是具有严密逻辑性的学科,以学科的逻辑性培养学生的逻辑思维能力,相得益彰。本文从改革教学目标与方法、优化师生关系以及充分利用课余时间等几个方面,提出在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效策略。
以逻辑对逻辑——谈小学数学中学生逻辑思维培养策略
【摘 要】
：
新课程背景下,对小学数学教学提出了新的要求,更加关注学生逻辑思维能力的培养。数学本身就是具有严密逻辑性的学科,以学科的逻辑性培养学生的逻辑思维能力,相得益彰。本文从
【机 构】
：
南昌师范附属实验小学红谷滩分校
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2018年28期
其他文献
在新课改的今天,小学教师应该以新课程标准的新要求、新目标为根本的教学指导,不断创新教学方法,注重培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。而小学数学本身就是一门思维
今年以来，按照自治区、南宁市的部署要求，南宁市江南区坚持把脱贫攻坚作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的发展机遇来抓。扎实推进2016年度脱贫攻坚各项工作。从前期工
广西开放型经济面临重大转型机遇，工业化中期亟需进一步扩大开放合作。工业发展是广西经济发展的龙头和牵引，唯有工业的扩大开放合作发展才能推动广西开放型经济水平的快速提升
浙江省从1984年10月设立第一个国家级开发区——宁波经济技术开发区以来，开发区已成为浙江扩大对外开放、促进内源发展，提高经济国际化水平的重要平台。目前，全省共有经国家审核
去年底，我转岗社会处时，分管委领导对我提出了要求：对自己，要加强学习。注重自身能力的提高；对外部，要加强综合协调；对内部，要带好队伍，珍惜团结，加强廉政建设；对工作，要注重谋划、善于借
目前,未成年人遭受家庭暴力乃至虐待的案件受到社会的关注。通过对未成年人频遭家庭暴力的原因进行深入剖析,反观现行《未成年人保护法》中家庭保护领域存在的立法缺陷,提出
任何一套教材,不管编排得多好,理念多先进,都不可能完全适应每个学生,因此,教材也有需要整合、改变、拓展、开发的地方。在实际教学中,教师既要尊重教材,又不能拘泥于教材,要
《义务教育数学课程标准》指出:“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观