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在"学案导学,分层互动"教学模式中,通过集体备课、课前自学、课堂观察、巩固练习等环节,加强学情研究,提高了教学的针对性和实效性,促进了教学质量的提高。
关于“学案导学,分层互动”教学模式中学情的研究——以“氯气的生产原理”教学为例
【摘 要】
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在"学案导学,分层互动"教学模式中,通过集体备课、课前自学、课堂观察、巩固练习等环节,加强学情研究,提高了教学的针对性和实效性,促进了教学质量的提高。
【机 构】
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镇江崇实女子中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年10期
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