小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。下面谈谈自己的一些心得体会。
　　一、培养良好的学习习惯
　　一是课前预习的习惯，知悉难点、重点；二是上课专心听讲、积极思考问题的习惯；三是按时、按质完成作业的习惯；四是及时复习的习惯；五是考试中认真审题、仔细答题的习惯；六是课外主动阅读和积累的习惯。要培养学生良好的学习习惯，教师在教学中要采取灵活的教学方法来吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。还要教给学生专心听讲的方法，培養学生边听边想的习惯，强化学生在课堂中积极主动地学习。学生在课堂上获取的知识毕竟是有限的，要指导学生利用课余时间阅读有益的课外书，好的内容及时摘录，经常整理，逐渐养成自学的习惯。
　　二、培养良好的道德习惯
　　一是举止文明的习惯。举止是指一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。二是诚实守信的习惯。“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。三是尊重他人、关爱他人的习惯。要想赢得他人的尊重、关爱，首先要尊重他人、关爱他人。四是勤劳节俭的习惯。勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一个人应具备的良好品质。目前培养学生养成勤劳节俭的好习惯刻不容缓。因此，我们要求学生热爱劳动，能积极参加各项劳动并完成劳动任务；让学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果。
　　三、培养良好的心理素质和健康的竞争意识
　　现在的小学生大多是独生子女，独生子女在智力、体质、行为上有许多优点，但由于教育引导不当，使他们出现了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退却、嫉妒别人……教师不应忽视这些现象，要耐心地引导学生走出误区，培养学生有克服困难的意志，能经受成功的考验，同时能经受失败的打击，有认准路、用好力、不达目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行为的诱惑，使其身心健康发展。
　　重视良好习惯的培养是现代教育发展的一个重要趋势，培养小学生的良好习惯，是基础教育的任务之一。学校、家庭、社会都在影响着青少年良好行为习惯的形成，因此，我们还需要与家庭、社会联系，有机地结合起来，形成教育合力，收到最佳效果。
　　（作者单位 河南省安阳市文峰区明德小学）