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《乡村教师支持计划(2015-2020年)》为乡村教师队伍建设指出了方向。国家在乡村骨干教师的培养上投入大量物力财力,但乡村队伍建设依靠教师个体是无法完成的。如何破解乡村教师专业发展的难题?我们尝试依靠乡村教研团队的力量,联系区域内的优质学校协同教研,推动本土教师专业发展。
区域协同教研助推乡村教研团队建设
【摘 要】
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《乡村教师支持计划(2015-2020年)》为乡村教师队伍建设指出了方向。国家在乡村骨干教师的培养上投入大量物力财力,但乡村队伍建设依靠教师个体是无法完成的。如何破解乡村教
【机 构】
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安徽省濉溪县实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术课题“信息技术下的农村小学教研团队建设的研究”<立项编号:AH2018123>阶段成果
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