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文章通过将“穿越”这种流行文化元素引入课堂，在虚拟的情景下，强调细节的真实，突出历史学科的严谨性。为历史教学提供了一个特殊的角度，是学生学习历史知识的一次新颖体验。使用了“穿越”的元素，又对这种流行文化进行了批判。
在初中历史课堂中穿越
【摘 要】
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文章通过将“穿越”这种流行文化元素引入课堂，在虚拟的情景下，强调细节的真实，突出历史学科的严谨性。为历史教学提供了一个特殊的角度，是学生学习历史知识的一次新颖体验。使用
【机 构】
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景德镇五中.江西景德镇333000
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2013年11期
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