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[摘要]新生入馆教育在高校图书馆工作中占重要的地位，通过讲述入馆教育的必要性，分析满洲里俄语职业学院新生入馆教育的现状，提出加强新生入馆教育的方法。
[关键词]高校新生;高校图书馆;入馆教育
高校图书馆新生入馆教育是做好读者工作的良好开端，是大学生信息素质教育的先导，是培养大学生正确使用图书馆、熟练查找馆藏信息资源，更好的利用馆藏信息资源的开端。
一、新生入馆教育的必要性
1.有利于加强新生对图书馆的了解
新生入馆教育是新生利用图书馆的启蒙教育，更是培养大学生信息素养的重要渠道。新生入馆教育作为新生了解大学图书馆的第一课，重点是让新生了解图书馆的功能、馆藏布局、文献文类、借阅流通、规章制度，以及如何使用公共检索系统及分类数据库资源等。了解并熟练使用图书馆的文献信息资源，对新生的自学能力和文献信息检索能力都帮助，能更好的提高自身的信息素养。
2.有利于做好大学生的文明素质教育
高校图书馆普遍存在不同程度的图书污损现象，包括撕页，勾画等。很多同学将图书借出图书馆，就把图书当作自己的练习册，直接在书上填写、批注等等。这些不文明的行为都影响了图书的正常流通和使用，因此我们要在源头上减少和避免此类事情的发生。在新生入学的开始，利用入馆教育引导学生成为图书馆的文明读者，包括在阅览室内要保持安静、爱护图书，将图书有序摆放等等。让学生明白，在使用信息的过程中，尊重知识产权、保护个人隐私、抵制不良信息，使每一位大学生的道德修养都有所提高。
3.有利于提高学生的自学能力
高校的教学方式与初高中的教学方式不同，高校中是主导性的教学，学生单靠听课不能掌握知识的全部，他们有很多的自学时间和很大的自由发展空间，因此图书馆可以成为学生们的第二课堂，图书馆的良好学习氛围和丰富的文献资料，都能够吸引学生去探索新知识。新生入馆教育可以使学生在短时间内了解图书馆，作为高校图书馆文献检索的初级教学课程，可以使学生掌握文献信息的检索方法，激发学生利用图书馆的热情和主动学习的积极性。
4.有利于图书馆的管理
新生入馆教育有利于学生了解图书馆的规章制度，改善图书馆管理人员和读者的关系。在学生使用图书馆的过程中，能更好的利用图书馆的资源，自觉承担读者的义务，如按时借还图书等等。新生入馆教育不但能大大减缓因大批新读者不了解图书馆内的规章制度，给图书馆的服务带来极大的工作压力，而且使他们有充分时间和精力，了解新读者，辅导新读者，对图书馆的管理有很大的帮助作用。
二、图书馆新生入馆教育现状
1.新生入馆教育的时间安排比较紧
学院入馆教育时间安排的比较紧，在新生军训期间，抽出一天时间参观学校，具体安排到图书馆做新生入馆教育的时间就更短，一次安排好几个班级一起参观图书馆由图书馆员用口头讲解关于入馆教育方面的一系列问题。这样以新生参观学校图书馆作为其中一站走马观花似的参观模式，对于作为刚刚进入大学的新生来说，时间短，而且次数少，根本做不到让学生熟悉图书馆，了解图书馆，更别说很好的利用图书馆了。
2.在入馆教育的形式和内容上过于简单
首先，入馆教育的形式，是在组织学生在参观时，完全由一名馆员一次次的分批讲解，并且由于参观时间有限，不能很好的与学生互动，更缺少实际操作的环节。这样就造成了重复劳动，图书馆员身心非常疲惫，但效果并不理想的局面，造成了事半功倍的效果。
其次，由于学生参观图书馆的时间有限，只能在入馆教育的内容上一再压缩。由图书馆员为新生介绍图书馆的规章制度、开馆时间、文献编排方法、阅览室的收藏情况以及图书证的使用情况，这使得入馆教育的内容过于简单和空洞，很难让学生记住。入馆教育过程中，很难保证每个学生亲自操作系统上如何查询自己所需要的图书，导致今后不会用图书管理系统查询自己所需要的图书，盲目的找浪费时间和精力。
三、加强新生的入馆教育
1.新生实地参观与多媒体演示相结合
多媒体演示和实地参观是新生入馆教育的第一步，是读者对图书馆的最直接的感性认识。将整个图书馆的概况、藏书布局、图书分类法、工作流程、读者借还图书和查阅电子文献的过程拍摄成电教片，并配以说明，制作成VCD，分期分批利用电教设备以大屏幕投影的方式为读者播放。同时与实地参观相结合，并辅之以具体操作演练，使新生在参观中这样更形象，直观的了解图书馆。
2.文献检索课与培训班相结合
文献检索课包括文献信息基础理论、文献信息检索原理、检索方法和文献信息利用等多方面的内容，它集理论与实践于一体，是大学生在信息意识、信息吸收和利用文献信息能力等方面得到较快提高的最直接的形式。很多高校新生不开设文献检索课。这种情况直接导致了新生入馆教育内容的滞后性，人为地给新生利用图书馆设置了一道屏障，同时也给图书馆自身的工作造成了一定的负面效应。在新生入馆教育中必须开设文献检索课，其内容可把高年级文献检索课中的简单、基础部分纳入新生入馆教育，如图书资料的分类;文献检索的途径、步骤、方法;工具书的利用;科技期刊利用技巧与利用策略;本馆电子资源的检索等等。
现代化的图书馆是利用计算机进行管理的，对于大多数新生来说，他们的计算机应用能力是十分薄弱的，因此图书馆可以利用电子阅览室或者学校公共机房进行如何用电脑查询馆藏资源方面的培训，由图书馆学习计算机专业的馆员主讲。这种短期培训班不仅针对性强、形式多样、安排灵活，使新生在最短时间内成为一名基本合格的读者。
3.网上主页与书面宣传材料相结合
书面宣传材料是图书馆进行读者教育的基本形式之一。编写、印发读者指南、检索指南、数字化文献资源利用指南、文献综述等是对新生进行入馆教育的重要形式。与书面材料相结合的另一形式是利用校园网开展网上培训。可將新生入馆教育电教片发布到校园网上，供新生随时浏览。在图书馆主页上生成相应的链接，如常见问题解答、读者指南、读者留言、在线咨询等，让读者根据自己的需要进行自主学习。
参考文献
[1]胡舒莉.对高校新生入馆教育的审视[J].图书馆学刊，2007（3）.
[2]陈海霞.高校图书馆开展新生入馆教育的思考[J].内蒙古民族大学学报，2012（7）.
[3]廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J].晋图学刊，2009（4）.
[4]张欢，赵媛.也论高校图书馆新生入馆教育-以四川大学新生入馆教育为例[J].图书馆界，2011（4）.
[5]李祯.高职院校图书馆新生入馆教育现状及对策研究[J].大学图书情报学刊，2014（3）.
[6]马桂艳.高校图书馆新生入馆教育模式研究[J].唐山师范学院学报，2009（3）.
[7]任晓琴.高校图书馆新生入馆教育之我见[J].江西图书馆学刊，2006（4）.
[关键词]高校新生;高校图书馆;入馆教育
高校图书馆新生入馆教育是做好读者工作的良好开端，是大学生信息素质教育的先导，是培养大学生正确使用图书馆、熟练查找馆藏信息资源，更好的利用馆藏信息资源的开端。
一、新生入馆教育的必要性
1.有利于加强新生对图书馆的了解
新生入馆教育是新生利用图书馆的启蒙教育，更是培养大学生信息素养的重要渠道。新生入馆教育作为新生了解大学图书馆的第一课，重点是让新生了解图书馆的功能、馆藏布局、文献文类、借阅流通、规章制度，以及如何使用公共检索系统及分类数据库资源等。了解并熟练使用图书馆的文献信息资源，对新生的自学能力和文献信息检索能力都帮助，能更好的提高自身的信息素养。
2.有利于做好大学生的文明素质教育
高校图书馆普遍存在不同程度的图书污损现象，包括撕页，勾画等。很多同学将图书借出图书馆，就把图书当作自己的练习册，直接在书上填写、批注等等。这些不文明的行为都影响了图书的正常流通和使用，因此我们要在源头上减少和避免此类事情的发生。在新生入学的开始，利用入馆教育引导学生成为图书馆的文明读者，包括在阅览室内要保持安静、爱护图书，将图书有序摆放等等。让学生明白，在使用信息的过程中，尊重知识产权、保护个人隐私、抵制不良信息，使每一位大学生的道德修养都有所提高。
3.有利于提高学生的自学能力
高校的教学方式与初高中的教学方式不同，高校中是主导性的教学，学生单靠听课不能掌握知识的全部，他们有很多的自学时间和很大的自由发展空间，因此图书馆可以成为学生们的第二课堂，图书馆的良好学习氛围和丰富的文献资料，都能够吸引学生去探索新知识。新生入馆教育可以使学生在短时间内了解图书馆，作为高校图书馆文献检索的初级教学课程，可以使学生掌握文献信息的检索方法，激发学生利用图书馆的热情和主动学习的积极性。
4.有利于图书馆的管理
新生入馆教育有利于学生了解图书馆的规章制度，改善图书馆管理人员和读者的关系。在学生使用图书馆的过程中，能更好的利用图书馆的资源，自觉承担读者的义务，如按时借还图书等等。新生入馆教育不但能大大减缓因大批新读者不了解图书馆内的规章制度，给图书馆的服务带来极大的工作压力，而且使他们有充分时间和精力，了解新读者，辅导新读者，对图书馆的管理有很大的帮助作用。
二、图书馆新生入馆教育现状
1.新生入馆教育的时间安排比较紧
学院入馆教育时间安排的比较紧，在新生军训期间，抽出一天时间参观学校，具体安排到图书馆做新生入馆教育的时间就更短，一次安排好几个班级一起参观图书馆由图书馆员用口头讲解关于入馆教育方面的一系列问题。这样以新生参观学校图书馆作为其中一站走马观花似的参观模式，对于作为刚刚进入大学的新生来说，时间短，而且次数少，根本做不到让学生熟悉图书馆，了解图书馆，更别说很好的利用图书馆了。
2.在入馆教育的形式和内容上过于简单
首先，入馆教育的形式，是在组织学生在参观时，完全由一名馆员一次次的分批讲解，并且由于参观时间有限，不能很好的与学生互动，更缺少实际操作的环节。这样就造成了重复劳动，图书馆员身心非常疲惫，但效果并不理想的局面，造成了事半功倍的效果。
其次，由于学生参观图书馆的时间有限，只能在入馆教育的内容上一再压缩。由图书馆员为新生介绍图书馆的规章制度、开馆时间、文献编排方法、阅览室的收藏情况以及图书证的使用情况，这使得入馆教育的内容过于简单和空洞，很难让学生记住。入馆教育过程中，很难保证每个学生亲自操作系统上如何查询自己所需要的图书，导致今后不会用图书管理系统查询自己所需要的图书，盲目的找浪费时间和精力。
三、加强新生的入馆教育
1.新生实地参观与多媒体演示相结合
多媒体演示和实地参观是新生入馆教育的第一步，是读者对图书馆的最直接的感性认识。将整个图书馆的概况、藏书布局、图书分类法、工作流程、读者借还图书和查阅电子文献的过程拍摄成电教片，并配以说明，制作成VCD，分期分批利用电教设备以大屏幕投影的方式为读者播放。同时与实地参观相结合，并辅之以具体操作演练，使新生在参观中这样更形象，直观的了解图书馆。
2.文献检索课与培训班相结合
文献检索课包括文献信息基础理论、文献信息检索原理、检索方法和文献信息利用等多方面的内容，它集理论与实践于一体，是大学生在信息意识、信息吸收和利用文献信息能力等方面得到较快提高的最直接的形式。很多高校新生不开设文献检索课。这种情况直接导致了新生入馆教育内容的滞后性，人为地给新生利用图书馆设置了一道屏障，同时也给图书馆自身的工作造成了一定的负面效应。在新生入馆教育中必须开设文献检索课，其内容可把高年级文献检索课中的简单、基础部分纳入新生入馆教育，如图书资料的分类;文献检索的途径、步骤、方法;工具书的利用;科技期刊利用技巧与利用策略;本馆电子资源的检索等等。
现代化的图书馆是利用计算机进行管理的，对于大多数新生来说，他们的计算机应用能力是十分薄弱的，因此图书馆可以利用电子阅览室或者学校公共机房进行如何用电脑查询馆藏资源方面的培训，由图书馆学习计算机专业的馆员主讲。这种短期培训班不仅针对性强、形式多样、安排灵活，使新生在最短时间内成为一名基本合格的读者。
3.网上主页与书面宣传材料相结合
书面宣传材料是图书馆进行读者教育的基本形式之一。编写、印发读者指南、检索指南、数字化文献资源利用指南、文献综述等是对新生进行入馆教育的重要形式。与书面材料相结合的另一形式是利用校园网开展网上培训。可將新生入馆教育电教片发布到校园网上，供新生随时浏览。在图书馆主页上生成相应的链接，如常见问题解答、读者指南、读者留言、在线咨询等，让读者根据自己的需要进行自主学习。
参考文献
[1]胡舒莉.对高校新生入馆教育的审视[J].图书馆学刊，2007（3）.
[2]陈海霞.高校图书馆开展新生入馆教育的思考[J].内蒙古民族大学学报，2012（7）.
[3]廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J].晋图学刊，2009（4）.
[4]张欢，赵媛.也论高校图书馆新生入馆教育-以四川大学新生入馆教育为例[J].图书馆界，2011（4）.
[5]李祯.高职院校图书馆新生入馆教育现状及对策研究[J].大学图书情报学刊，2014（3）.
[6]马桂艳.高校图书馆新生入馆教育模式研究[J].唐山师范学院学报，2009（3）.
[7]任晓琴.高校图书馆新生入馆教育之我见[J].江西图书馆学刊，2006（4）.