【摘 要】
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随着高职数学教学改革的不断深入,高职数学信息化教学应用越来越广泛,信息化教学课程的覆盖程度越来越高,但一些信息化教学教案在设计上过度追求信息化手段的应用,或者生硬地
【机 构】
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常州铁道高等职业技术学校,江苏 常州213011
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随着高职数学教学改革的不断深入,高职数学信息化教学应用越来越广泛,信息化教学课程的覆盖程度越来越高,但一些信息化教学教案在设计上过度追求信息化手段的应用,或者生硬地将知识点与信息化手段结合起来,往往不能让学生充分理解知识点的运用,收不到良好的教学效果.因此,如何巧妙地设计信息化教学教案,精准地将课程理论和知识点按照合理的教学流程用恰当合理的信息化手段表现出来,成为信息化教学成功与否的关键.从教学分析、情境导学等方面论述高职数学信息化教学的设计技巧.
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