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比喻句的教学容易出现公式化、枯燥等问题，教师在教学中该如何把握？笔者对低段比喻教学作了尝试，发现可“分步训练，层层推进”。一、了解比喻：随风潜入夜，润物细无声从作用来分，“比喻”可分为说理性比喻和描写性比喻两大类。低段的学生以形象思维为主，如何帮助他们建立起对比喻的初步认知，是学习比喻的第一步。