论文部分内容阅读
启发式教学由于重视学生的主体作用，能充分调动学生学习的积极性，使学生不仅获得科学知识，同时形成能力，因此为生物教师广泛运用。用启发式讲解习题不仅可以巩固知识，也能提高学生的解题能力。下面仅举一例予以说明。例题：为提高温室内蔬菜的产量，下列哪项措施正确...
启发式讲解习题一例
【摘 要】
：
启发式教学由于重视学生的主体作用，能充分调动学生学习的积极性，使学生不仅获得科学知识，同时形成能力，因此为生物教师广泛运用。用启发式讲解习题不仅可以巩固知识，也能提高学生
【机 构】
：
四川省南充市安平中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
目的探讨外伤性脾破裂的救治效果。方法将2000～2008年我院收治的68例外伤性脾破裂病人入院时的13项指标、美国脾脏损伤分级标准、出血量和预后（并发症的发生率和死亡率）的关系进
针对中专生的学习特点,通过创设情境,分层优化,将中医思想和方法渗透到每一个教学环节中,突出学生主体地位,提高学习中医兴趣,促进主动学习,牢固掌握知识,为以后的专业课学习
[本刊讯]中国中医药管理局抗震救灾领导小组5月19日下午听取了国家中医药理局首批赴川医 疗队负责人的汇报，对医疗队下一步工作提出明确要求。
将双链的DNA在中性盐溶液中加热，DNA分子中共价键不受影响，而互补的碱基对间氢键则被打开。从而使两条脱氧核苷酸链分开成为单链，这叫DNA的变性。例如，把DNA投放在含有0．18mol
1胡锦涛总书记看望生物教师，并展望生命科学世纪和生物教学，2004年9月10日，胡锦涛总书记到著名生物特级教师朱正威家中祝贺教师节，赞扬朱老师编写的教材不仅图文并茂，还有学生活动
目的探讨6层螺旋CT的不同成像方法在膝关节创伤中的临床应用价值。方法59例膝关节创伤病例经X线平片检查后,应用6层螺旋CT机扫描,在重建工作站上进行多平面重组（MPR）、表面遮盖
目的探讨非缺血性心脏病窦性心律震荡变化规律。方法研究我院近两年来收治的非缺血性心脏病124例进行分析，研究非缺血性心脏病心律震荡变化的规律。结论HRT与心脏多种指标具有