【摘 要】
：
当前的教育大环境越来越呈现出素质化.在素质教育实践中,教师的身份发生了转变,依然是“主”,不过是不断发挥导作用的“主”;学生的身份发生了转变,由传统的学习者转变为思维
【机 构】
：
409900,重庆市秀山高级中学校 重庆秀山
论文部分内容阅读
当前的教育大环境越来越呈现出素质化.在素质教育实践中,教师的身份发生了转变,依然是“主”,不过是不断发挥导作用的“主”;学生的身份发生了转变,由传统的学习者转变为思维化的探究者,转变为课堂的主体;课堂教学模式发生了转变,由传统的重知转变为当前的重质.而造成教育教学实践这些可喜转变的就是素质教育.由此可见,在学校教育教学中我们要贯彻素质教育,在学科教学中我们要遵循素质教育.那么,在高中语文教学中如何实现素质教育目标呢?本文对此进行了分析.
其他文献
当下,新课程改革的进行,让高中生拥有了更多的自由时间,这给语文的课外学习创造了良好的外部条件,也为增加高中语文的课外阅读提供了可能.阅读对个人的精神成长至关重要,它既
现行铁路运输企业工资总额增长高于企业经济效益增长幅度，职工工资增长水平高于企业劳动生产率增长幅度，严重制约了铁路的生存和发展。该文通过对引起工资总额增长原因的分析，从
语文老师都应该知道,学生学习母语语感十分重要.语文教学中培养学生形成良好的语感,对于学生成长与发展有着重要的意义.新课程理念下的语文教学,已不再从系统的语言知识和语
提高学生的口语交际能力,是一项长期的教学实践活动.教师在平时要抓住时机,激发学生表达的欲望,有步骤地进行指导,多鼓励,多表扬,多渠道地进行训练,释放学生的活力,开阔学生
《新课程标准》实施近几年来,广大教师积极学习《新课程标准》和新课程理念,不断探索新课程教学方法,进行课改尝试,摸索了一些路子,积累了一些经验,一定也取得了一些经验,但
语感,顾名思义,语言中的感觉、感情、感悟.在初中语文教学中,要想实现初中学生语感的培养,笔者认为要从多方面入手,要让学生明确初中语文是“语言”,语言要说、语言要交流、