优秀的班集体，是指具有向上集体主义精神，教师的言传身教有利于学生的主体价值发挥，拥有较高素质的班主任骨干，能够促进班级全体成员德智体等方面素质的发展，不断提升的高级班级群体。一个优秀班集体的灵魂，就是要有强大的凝聚力与强大的责任感。
　　一、教师的模范带头作用
　　班主任、班级任课教师能给学生起模范带头作用，能让学生值得信任，让他们从老师的言传身教中，潜移默化地起到教育示范作用。特别是班主任，要传授知识，就要做到胸中有才；要关心同学，就要做到心中有爱。对同学多些关心、鼓励，少些讽刺、挖苦，更不能歧视、体罚学生。班主任做学生信任的老师，做良师益友。
　　二、构建班级强大的凝聚力
　　一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个优秀班集体的灵魂所在就是要有强大的凝聚力与强大的责任感。作为一个班集体，要能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联系，合成一个有机整体，并且产生强大的合力。凝聚力不是固有的，也不是虚无的，它需要培养，也是可以培养的，关键在于培养学生的集体意识和集体荣誉感，要让每一个学生都懂得什么是集体，正确认识个人与集体的关系，认清个人对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体，爱护集体，把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。如我校（新疆维吾尔自治区精河县初级中学）举行的跳大绳比赛，需要五男五女跳，再需要两个人摇大绳。同学们欢呼跳跃，都很乐意参加。我首先表扬他们，激起了他们的兴趣，再从我对他们的了解，从中挑选12个人参加。比赛前，一个同学主动借大绳到班里，让同学们利用课余时间练习了几回，效果很好。比赛的时候，全班同学一起数“1，2，3，4，…，85”，当他们得知自己得冠军时，脸上洋溢的笑容掩饰不了心中的骄傲。我想这是孩子们最快乐的时候。我作为班主任，认真组织动员，挑选人员参加，严格督促他们做好准备，尽量取得好成绩。再如冬季长跑，是每个班头疼的一件事，男生比较愿意参加，女生一个个娇气得都不希望被选上，我作为班主任，就让体育委员向我反馈以往长跑得好的学生，我心中有数后，在班里好好表扬这些同学，然后调动全班同学选举，把这些本来不太愿意参加比赛的女生隆重选上，积极参加长跑，增强凝聚力，为集体荣誉而尽力。
　　三、培养每个人强大的责任感
　　从小到大，孩子的学习地点大多数是学校，学校就好像是他们的第二个家。因此，我们要培养学生的主人翁意识和强烈的责任感。我要求他们每天一到学校就严格遵守学校纪律，做文明现代的中学生，还要有端庄的仪容仪表，高质量的作业，做到文明用语，规范行为，使每个学生都让人欣赏，德、智、体、美、劳得到全面发展。
　　班集体是学生活动、学习的场所，让他们每个人热爱学校、热爱班集体、尊师守纪、团结同学。教师制定可行的班级公约和班集体奋斗目标。如向XX班看齐，比上XX班的成绩并为之奋斗。使一切活动井然有序，一切为学生服务，让他们学会学习、取得好成绩，学会做人、提炼品格，学会珍惜生命、保护集体。有困难互相帮助、八方支援，引导学生诚实学习、诚实做事、诚实做人。做个有智慧的现代文明中学生，不打架、不斗殴。班集体是孩子的，但是需要老师的引导管理，每一个孩子都是天使，我们要善待他们，培养他们的责任感。
　　四、认真上好每周的班会课，引起心灵共鸣
　　执行学校德育计划，组织好班会课，或自行根据情况拟定适合的班会主题内容，打动学生心灵，引起共鸣。如“感恩的心”“安全伴我行”……除此之外，期末考试一个月前，我还拟定了三个主题班会：①我与班级共成长；②我与班主任共荣辱；③我与任课老师同奋斗。周一班会上大家畅所欲言，发表见解。“班主任是世界上最小的主任，可管着我们班里最多的事情，班主任的光荣就是我们的光荣，我们的耻辱就是班主任的耻辱……”“我们从七年级五班到现在的八年级五班，甚至明年的九年级五班，一年一年的成长，我们与班级共成长……”班级墙上的一张张奖状是我们成长的见证，是我们的光荣见证，学生与我一起奋斗，一起打造一个“让学生满意、让别人嫉妒、让老师光荣”的班级。孩子们的发言，时不时全班鼓掌，我为他们骄傲，被他们感动，与他们心灵上产生共鸣。
　　也许，班级里还有些不如意，还有些不成功，我们愿与班级共成长，打造一个“让我们满意，让别人嫉妒，让老师光荣的班级”，向这个目标前进，让每个孩子满意，让每个家长满意，让社会满意，让老师光荣也满意！
　　（作者单位：新疆维吾尔自治区精河县初级中学）