论文部分内容阅读
摘要：本文以当前会计人员在继续教育方面的现状为研究对象，浅析了继续教育对会计从业人员的必要性，并就如何应对之中存在的问题提出了相应的实施措施和建议。
关键词：继续教；会计从业人员；现状；实施措施1、会计人员继续教育在我国的特点
1.1会计人员继续教育具有针对性
针对不同的会计人员采用不同的教育方式。依次分为：初级、中级、高级。
初级教育：具有初级会计资格但没有取得相关会计技术资格证的人员。
中级教育：已经获得或者任职于会计技术职务，有一定水平的会计人员。
高级教育：已经担任重要会计职务，但还不具备高级会计专业技术资格的会计人员。
1.2会计人员继续教育具有相对灵活性
继续教育的培训方法，内容应当具有灵活性，不同层面的人可以选着适合自身的培训内容。我国目前的培训方法：面授、网络教学、函授。培训内容：相关部门直接组织培训、培训技术资格考试、会计师考试等。
1.3会计人员继续教育具有长期性
随着知识的不断更新以及对人员要求的不断提高，会计人员面对的工作也会不断的发生不断的变化，所以应当对会计人员进行长期性的继续教育。
2、我国会计人员继续教育现状
2.1对我国进行会计人员继续教育的分析
伴随着我国市场经济的不断发展和完善，综合实力的不断加强，我国已经于世界经济产生了紧密的联系，与此同时，我国的会计人员的整体能力和经济质量也被世界所关注着。会计从业人员以及经济信息质量的好与坏，不仅影响到我国整个经济市场的走向，同时也影响到相关的债权人、投资者和社会公众的利益。为促进我国经济快速平稳的发展，以及在国际金融行业的壮大，提高会计人员的职业素养和工作能力，实施会计继续教育越来越显得总要。
我国相关部门规定：“各单位每年应当对在职会计从业人员安排为期12天的业务培训和学习。”相关的明文明确规定，对初级会计人员的继续教育时间每年不少于72小时，而高级人员则不少于68小时。虽然通过规定我们能看见国家对会计人员继续教育的重视，但是实际的现状却有很多的不足。
2.2继续教育对会计从业人员的贡献
（1）继续教育可以提高会计人员的政治思想。在現代化高度敏锐的时局变化下，会计人员通过继续教育提高实践和认识能力，增强自己的原则性、预见性和系统性。（2）可以培养会计从业人员的市场经济意识。通过学习，可以对当前超前、法制、竞争的风险和效益对等的市场经济有更深的理解和掌控。（3）能够掌握合理的知识体系结构。通过系统的再教育，会计人员可以具备较高的文化素养以及相关先进的技术知识。（4）可以培养较高的职业道德。通过继续教育可以使的会计人员养成忠于职守、刻苦学习、廉洁奉公和团结一致的职业态度。
2.2会计人员继续教育现状的不足
（1）形式过于单一、教育质量过低。通过对我国会计人员继续教育的实际了解，其培训主要通过集中教育的方式，这种方式虽然面广，便于管理，但是针对性不强，传授的深度不够，灵活性差。现实中很多的培训只是趋于形式而已，其效果大家可想而知。（2）我国继续教育的相关内容层次性差。虽然规定，对会计人员的继续教育应该从初级、中级、高级三个层面入手，但是在实际的过程中确实不分层次，一视同仁，呈现出不分等级，一起听课，一起考试的现象，完全忽略了理论要求。（3）对会计人员的继续教育没有实现教育内容的明理，递进，同时也缺乏内容的超前性。我国实际中继续教育中“一刀切”现象比较严重，培训的内容前后之间链接不打，计划性不强。在培训过程中没有结合当前的发展进行讲解，都是些基础性的东西，缺少一些前沿的课题。（4）企业不重视相关再教育。由于工作环境的不重视，导致相关的工作人员自身也无心投入继续教育。
总之，我国的会计从业人员的继续教育还存在很多的缺点，我们应当不光是继续教育这一点上的不足，其中还包括，会计人员自身、单位提供的环境、社会的大背景以及相关的现实存在的各种问题。作为社会的一份子，我们必须认识到这一点，努力去改正，从自我做起，是我国的继续教育更加完善。
3、我国会计人员继续教育的实施措施及建议
随着社会知识经济的到来，会计从业人员继续教育的方法和内容都必须符合当前形势下的变化。会计人员的再教育其中最重要的内容之一就是要培养相关工作人员的职业道德素质。为了使相关人员，这里不仅是会计从业人员，还有单位领导能够充分认识会计人员继续教育所处的重要性，应该加大相关的宣传力度。对于会计人员而言，应该对知识经济方面的能力要求有更深的理解，把继续教育作为自己的职业需求，不断树立与时俱进的理念。
对于进行继续教育的单位来说，应该合理安排教学内容，合理规划，构建良好的知识体系，可以从两个方面着手。一方面可以结合实践安排相关专家或学者成立小组，依据社会经济的发展，制定相关的培训计划，可以整理一个具有标杆作用的材料，去不断扩充。另一方面可以结合从业人员的工作环境，文化以及专业能力等方面，真实的做到分层培训，在不同的阶段培养出符合实际的合格会计人才。
对于相关的部门则应该注重会计的继续教育，加强培训，应对会计改革的变化不断的去调整，去完善。采取培训和鼓励职员的自学相结合的方法，不断提高会计人员的技能和职业道德。与西方国家相比，我们应该学习人家的先进制度，可以进行教育和不断考核相结合的办法，是会计人员不断的去提高自己，去寻找适合自己的位置，为社会贡献自己最好的力量。
就会计人员继续教育而言，这只是一个方面，如果要是的我国的会计人员不断的完善，还需要社会大众，对社会的一个道德的遵守，这样才能从大的方面去调整。
4、总语
随着全球经济一体化的迅速发展和我国经济的快速推进，会计从业人员要不断的去学习，从而更好的服务于社会经济建设中。通过学习外国相关经验，用来完善我国的会计人员继续教育，杜绝那种只搞形式的继续教育，提高职业道德觉悟和专业技术技能，不断的完善相关的继续教育体制，这才是从我国的市场经济发展出发，当前会计从业人员继续教育的本质所在。（作者单位：吉林省产品质量监督检验院）
参考文献
[1]高阳，会计人员继续教育教程，中国人民大学出版社，2011（05）
[2]林松，2008年会计人员继续教育专题讲座，上海立信会计，2008（09）
关键词：继续教；会计从业人员；现状；实施措施1、会计人员继续教育在我国的特点
1.1会计人员继续教育具有针对性
针对不同的会计人员采用不同的教育方式。依次分为：初级、中级、高级。
初级教育：具有初级会计资格但没有取得相关会计技术资格证的人员。
中级教育：已经获得或者任职于会计技术职务，有一定水平的会计人员。
高级教育：已经担任重要会计职务，但还不具备高级会计专业技术资格的会计人员。
1.2会计人员继续教育具有相对灵活性
继续教育的培训方法，内容应当具有灵活性，不同层面的人可以选着适合自身的培训内容。我国目前的培训方法：面授、网络教学、函授。培训内容：相关部门直接组织培训、培训技术资格考试、会计师考试等。
1.3会计人员继续教育具有长期性
随着知识的不断更新以及对人员要求的不断提高，会计人员面对的工作也会不断的发生不断的变化，所以应当对会计人员进行长期性的继续教育。
2、我国会计人员继续教育现状
2.1对我国进行会计人员继续教育的分析
伴随着我国市场经济的不断发展和完善，综合实力的不断加强，我国已经于世界经济产生了紧密的联系，与此同时，我国的会计人员的整体能力和经济质量也被世界所关注着。会计从业人员以及经济信息质量的好与坏，不仅影响到我国整个经济市场的走向，同时也影响到相关的债权人、投资者和社会公众的利益。为促进我国经济快速平稳的发展，以及在国际金融行业的壮大，提高会计人员的职业素养和工作能力，实施会计继续教育越来越显得总要。
我国相关部门规定：“各单位每年应当对在职会计从业人员安排为期12天的业务培训和学习。”相关的明文明确规定，对初级会计人员的继续教育时间每年不少于72小时，而高级人员则不少于68小时。虽然通过规定我们能看见国家对会计人员继续教育的重视，但是实际的现状却有很多的不足。
2.2继续教育对会计从业人员的贡献
（1）继续教育可以提高会计人员的政治思想。在現代化高度敏锐的时局变化下，会计人员通过继续教育提高实践和认识能力，增强自己的原则性、预见性和系统性。（2）可以培养会计从业人员的市场经济意识。通过学习，可以对当前超前、法制、竞争的风险和效益对等的市场经济有更深的理解和掌控。（3）能够掌握合理的知识体系结构。通过系统的再教育，会计人员可以具备较高的文化素养以及相关先进的技术知识。（4）可以培养较高的职业道德。通过继续教育可以使的会计人员养成忠于职守、刻苦学习、廉洁奉公和团结一致的职业态度。
2.2会计人员继续教育现状的不足
（1）形式过于单一、教育质量过低。通过对我国会计人员继续教育的实际了解，其培训主要通过集中教育的方式，这种方式虽然面广，便于管理，但是针对性不强，传授的深度不够，灵活性差。现实中很多的培训只是趋于形式而已，其效果大家可想而知。（2）我国继续教育的相关内容层次性差。虽然规定，对会计人员的继续教育应该从初级、中级、高级三个层面入手，但是在实际的过程中确实不分层次，一视同仁，呈现出不分等级，一起听课，一起考试的现象，完全忽略了理论要求。（3）对会计人员的继续教育没有实现教育内容的明理，递进，同时也缺乏内容的超前性。我国实际中继续教育中“一刀切”现象比较严重，培训的内容前后之间链接不打，计划性不强。在培训过程中没有结合当前的发展进行讲解，都是些基础性的东西，缺少一些前沿的课题。（4）企业不重视相关再教育。由于工作环境的不重视，导致相关的工作人员自身也无心投入继续教育。
总之，我国的会计从业人员的继续教育还存在很多的缺点，我们应当不光是继续教育这一点上的不足，其中还包括，会计人员自身、单位提供的环境、社会的大背景以及相关的现实存在的各种问题。作为社会的一份子，我们必须认识到这一点，努力去改正，从自我做起，是我国的继续教育更加完善。
3、我国会计人员继续教育的实施措施及建议
随着社会知识经济的到来，会计从业人员继续教育的方法和内容都必须符合当前形势下的变化。会计人员的再教育其中最重要的内容之一就是要培养相关工作人员的职业道德素质。为了使相关人员，这里不仅是会计从业人员，还有单位领导能够充分认识会计人员继续教育所处的重要性，应该加大相关的宣传力度。对于会计人员而言，应该对知识经济方面的能力要求有更深的理解，把继续教育作为自己的职业需求，不断树立与时俱进的理念。
对于进行继续教育的单位来说，应该合理安排教学内容，合理规划，构建良好的知识体系，可以从两个方面着手。一方面可以结合实践安排相关专家或学者成立小组，依据社会经济的发展，制定相关的培训计划，可以整理一个具有标杆作用的材料，去不断扩充。另一方面可以结合从业人员的工作环境，文化以及专业能力等方面，真实的做到分层培训，在不同的阶段培养出符合实际的合格会计人才。
对于相关的部门则应该注重会计的继续教育，加强培训，应对会计改革的变化不断的去调整，去完善。采取培训和鼓励职员的自学相结合的方法，不断提高会计人员的技能和职业道德。与西方国家相比，我们应该学习人家的先进制度，可以进行教育和不断考核相结合的办法，是会计人员不断的去提高自己，去寻找适合自己的位置，为社会贡献自己最好的力量。
就会计人员继续教育而言，这只是一个方面，如果要是的我国的会计人员不断的完善，还需要社会大众，对社会的一个道德的遵守，这样才能从大的方面去调整。
4、总语
随着全球经济一体化的迅速发展和我国经济的快速推进，会计从业人员要不断的去学习，从而更好的服务于社会经济建设中。通过学习外国相关经验，用来完善我国的会计人员继续教育，杜绝那种只搞形式的继续教育，提高职业道德觉悟和专业技术技能，不断的完善相关的继续教育体制，这才是从我国的市场经济发展出发，当前会计从业人员继续教育的本质所在。（作者单位：吉林省产品质量监督检验院）
参考文献
[1]高阳，会计人员继续教育教程，中国人民大学出版社，2011（05）
[2]林松，2008年会计人员继续教育专题讲座，上海立信会计，2008（09）