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该文通过对一节口语课教学的设计对比与反思,阐述了笔者对"以学生为主体"的课程理念的理解,即:设计符合学生认知水平的课堂活动,从学生的角度审视课堂中的每一个细节,关注学生的思维过程,是实现"以学生为主体"的关键。
课堂设计要渗透“以学生为主体”的意识:一节口语课的设计、实施与反思
【摘 要】
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该文通过对一节口语课教学的设计对比与反思,阐述了笔者对"以学生为主体"的课程理念的理解,即:设计符合学生认知水平的课堂活动,从学生的角度审视课堂中的每一个细节,关注学
【机 构】
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汉滨高中
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年4X期
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