【摘 要】
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采用对比分析法，从习语产生的生态环境和生活习惯、民族心理等方面分析习语的形成及其异同。认为教师对教学中出现的一些习语要从文化背景、修辞、音韵等方面进行比较，使语言形
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采用对比分析法，从习语产生的生态环境和生活习惯、民族心理等方面分析习语的形成及其异同。认为教师对教学中出现的一些习语要从文化背景、修辞、音韵等方面进行比较，使语言形式、词汇意义与文化内涵同步并学，帮助学生加深对习语的了解，增强对不同文化的敏感性，从而培养学生的跨文化意识，达到两种文化准确、生动交流的目的。
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