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晨会课上，班长菊梅举手告诉我：听三年级的小娟说，张晓波早晨来学校的途中，在一家小商店里偷了200多元钱，被人打了一顿，钱也被追回去。”闻听此言，全班60多双眼睛全都转向了晓波，眼神中写满了鄙夷与不屑。
“200多元钱可不是个小数目!”我的心一颤，将目光投向晓波。“不!不!我没偷!我没偷!我是捡到的，被那人抢去了。”晓波脸涨得通红，极力争辩着。教室里顿时议论纷纷，有些混乱。
望望晓波涨红的脸，想想晓波平时的表现，我产生了怀疑。晓波在我的印象中是一个乖巧、文静的小男孩，平时话语不多，经常帮助别人，成绩在班上也一直名列前茅。他的父亲患肝硬化，长年服药，家里生活非常拮据。晓波一直很懂事，生活俭朴，从不向父母要一分零花钱，他怎么会偷人家钱呢?而且数目还比较大!这其中一定有蹊跷。望着闹哄哄的教室，看看一脸委屈的晓波，我决定调查清楚这件事。于是，我示意全班同学安静下来，说：“这不是一件小事，我们都没有亲眼看见，不能妄下结论，等我调查清楚再说。我们不能冤枉好人，但也绝不能姑息养“错”。
课后，我找到晓波：“被打疼了吗?”晓波看看我，一边摇头，一边结结巴巴地说：“钱确实不、不是我偷的，我捡到钱后准备交、交给老师，但那人说是他的，就被他抢走了!”我再次叮嘱他：“如果真的拿了钱，就得承认错误，不能再犯错误。”晓波坚决否认，一脸倔犟。
我带着疑虑找到三年级的小娟，询问事情的经过。小娟告诉我：早晨来校途中，她亲眼看到晓波从商店出来，不久商店的主人就喊着追了出来，追上晓波从他身上搜去200多元钱，还给了晓波一巴掌。小娟边说边比画，并且再三肯定，这些都是她亲眼所见。
我再次找到晓波，没有向他询问什么，只是让他坐在我的旁边，我明显感到他局促不安。分析小娟的描述，看看晓波的神情，我断定晓波不但拿了钱，而且还撒了谎。晓波在我旁边如坐针毡，几次张口却欲言又止。我知道他的心理防线已经开始松动了，于是我趁热打铁，拉住晓波的手，语重心长地告诉他：“人无完人，孰能无过?一个人犯了错不可怕，可怕的是犯了错还不能认识到自己的错误，不去改正错误，这样只能在错误的路上越走越远!”同时，我还向他保证，只要他能说实话并改正错误，我一定替他保密。晓波的心理防线彻底崩溃了，他向我道出了事情的经过。
早晨，晓波骑车从家里出来，走到半路发现车胎没气了，便去商店借气筒充气。充完气，他发现柜台的票夹上夹着200多元钱，店主人正在内屋清点货物。于是晓波顺手牵羊将钱拿了出来，后来就发生了小娟口述的一幕。晓波告诉我，他拿钱是准备买些好吃的给父亲。他父亲已经是肝癌晚期，生命垂危。由于父亲长年生病服药，家里早已债台高筑，连给父亲买些可口饭菜的钱都没有。
听了晓波的话，我的心一阵痛楚，多好的孩子啊!可是生活的不幸使得他犯一个不小的错误。该怎样处理晓波呢？望着晓波无助的眼神、瘦削的双肩，我决定替他撒个谎。于是第二天晨会上，我向全班同学宣布我了解到的事实“真相”：钱是晓波捡到的，得知是店主人丢的之后，晓波已将全部钱款完璧归赵了。同学们为晓波送上了一阵热烈的掌声。之后，我又将晓波的家庭情况告诉大家，并带头为他捐款。在我的鼓励下，晓波和我一起登门向店主人道歉。听完我的解释后，店主人不但原谅了他，还给了晓渡50元钱，让他完成那份想尽而未尽的孝心。
一个星期后的傍晚，我发现了一封夹在我的教案中的信，信很简单：
尊敬的何老师：
您好!
不知该怎么跟您说，我曾经在您跟前撒过谎，我之所以不愿承认是我拿了钱，是怕背上小偷的臭名，那样不但老师和同学们会讨厌我、鄙视我，爸爸、妈妈也会伤心的，而我自己也会因此而一辈子抬不起头来。我不知道用什么语言来表达我的感激之情，只能在心底里对您说一声：“谢谢!谢谢您替我撒的谎!谢谢您对我的帮助!”我知道自己犯了一个不小的错误，我一定会好好反思的。我向您保证，这是第一次，也是最后一次!最后，再一次谢谢您，让我抬起了头!
祝您永远幸福!
您的学生
信没有署名，但我知道是晓波写的。我眼前仿佛又出现了晓波瘦削的双肩，我知道晓波脚下的路很长、很难，但他一定会挺直身子，顽强地走下去的!
责 编 晓 月
“200多元钱可不是个小数目!”我的心一颤，将目光投向晓波。“不!不!我没偷!我没偷!我是捡到的，被那人抢去了。”晓波脸涨得通红，极力争辩着。教室里顿时议论纷纷，有些混乱。
望望晓波涨红的脸，想想晓波平时的表现，我产生了怀疑。晓波在我的印象中是一个乖巧、文静的小男孩，平时话语不多，经常帮助别人，成绩在班上也一直名列前茅。他的父亲患肝硬化，长年服药，家里生活非常拮据。晓波一直很懂事，生活俭朴，从不向父母要一分零花钱，他怎么会偷人家钱呢?而且数目还比较大!这其中一定有蹊跷。望着闹哄哄的教室，看看一脸委屈的晓波，我决定调查清楚这件事。于是，我示意全班同学安静下来，说：“这不是一件小事，我们都没有亲眼看见，不能妄下结论，等我调查清楚再说。我们不能冤枉好人，但也绝不能姑息养“错”。
课后，我找到晓波：“被打疼了吗?”晓波看看我，一边摇头，一边结结巴巴地说：“钱确实不、不是我偷的，我捡到钱后准备交、交给老师，但那人说是他的，就被他抢走了!”我再次叮嘱他：“如果真的拿了钱，就得承认错误，不能再犯错误。”晓波坚决否认，一脸倔犟。
我带着疑虑找到三年级的小娟，询问事情的经过。小娟告诉我：早晨来校途中，她亲眼看到晓波从商店出来，不久商店的主人就喊着追了出来，追上晓波从他身上搜去200多元钱，还给了晓波一巴掌。小娟边说边比画，并且再三肯定，这些都是她亲眼所见。
我再次找到晓波，没有向他询问什么，只是让他坐在我的旁边，我明显感到他局促不安。分析小娟的描述，看看晓波的神情，我断定晓波不但拿了钱，而且还撒了谎。晓波在我旁边如坐针毡，几次张口却欲言又止。我知道他的心理防线已经开始松动了，于是我趁热打铁，拉住晓波的手，语重心长地告诉他：“人无完人，孰能无过?一个人犯了错不可怕，可怕的是犯了错还不能认识到自己的错误，不去改正错误，这样只能在错误的路上越走越远!”同时，我还向他保证，只要他能说实话并改正错误，我一定替他保密。晓波的心理防线彻底崩溃了，他向我道出了事情的经过。
早晨，晓波骑车从家里出来，走到半路发现车胎没气了，便去商店借气筒充气。充完气，他发现柜台的票夹上夹着200多元钱，店主人正在内屋清点货物。于是晓波顺手牵羊将钱拿了出来，后来就发生了小娟口述的一幕。晓波告诉我，他拿钱是准备买些好吃的给父亲。他父亲已经是肝癌晚期，生命垂危。由于父亲长年生病服药，家里早已债台高筑，连给父亲买些可口饭菜的钱都没有。
听了晓波的话，我的心一阵痛楚，多好的孩子啊!可是生活的不幸使得他犯一个不小的错误。该怎样处理晓波呢？望着晓波无助的眼神、瘦削的双肩，我决定替他撒个谎。于是第二天晨会上，我向全班同学宣布我了解到的事实“真相”：钱是晓波捡到的，得知是店主人丢的之后，晓波已将全部钱款完璧归赵了。同学们为晓波送上了一阵热烈的掌声。之后，我又将晓波的家庭情况告诉大家，并带头为他捐款。在我的鼓励下，晓波和我一起登门向店主人道歉。听完我的解释后，店主人不但原谅了他，还给了晓渡50元钱，让他完成那份想尽而未尽的孝心。
一个星期后的傍晚，我发现了一封夹在我的教案中的信，信很简单：
尊敬的何老师：
您好!
不知该怎么跟您说，我曾经在您跟前撒过谎，我之所以不愿承认是我拿了钱，是怕背上小偷的臭名，那样不但老师和同学们会讨厌我、鄙视我，爸爸、妈妈也会伤心的，而我自己也会因此而一辈子抬不起头来。我不知道用什么语言来表达我的感激之情，只能在心底里对您说一声：“谢谢!谢谢您替我撒的谎!谢谢您对我的帮助!”我知道自己犯了一个不小的错误，我一定会好好反思的。我向您保证，这是第一次，也是最后一次!最后，再一次谢谢您，让我抬起了头!
祝您永远幸福!
您的学生
信没有署名，但我知道是晓波写的。我眼前仿佛又出现了晓波瘦削的双肩，我知道晓波脚下的路很长、很难，但他一定会挺直身子，顽强地走下去的!
责 编 晓 月