【摘 要】
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本文将立德树人作为研究背景,将高校辅导员更好地实现立德树人目标作为研究目的,应用理论研究的方法围绕辅导员开展教育管理工作,从原则、内容、路径三个方面展开研究。在研究的过程中,明确高校辅导员立德树人的基本原则为以马克思主义为主导原则、以生为本原则、全程全方位育人原则以及交互主体性原则。同时马克思主义的科学世界观、共产主义理想信念等内容是高校辅导员立德树人工作的基本内容。高校辅导员可通过丰富育人载体,创设活动等形式开展立德树人工作。以期为相关教育工作者提供有利的教育理论参考。
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本文将立德树人作为研究背景,将高校辅导员更好地实现立德树人目标作为研究目的,应用理论研究的方法围绕辅导员开展教育管理工作,从原则、内容、路径三个方面展开研究。在研究的过程中,明确高校辅导员立德树人的基本原则为以马克思主义为主导原则、以生为本原则、全程全方位育人原则以及交互主体性原则。同时马克思主义的科学世界观、共产主义理想信念等内容是高校辅导员立德树人工作的基本内容。高校辅导员可通过丰富育人载体,创设活动等形式开展立德树人工作。以期为相关教育工作者提供有利的教育理论参考。
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