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《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿健康领域的动作发展的目标之一是“手的动作灵活协调”，教育建议是“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”。手是人重要的感觉器官，人的手指是大脑的“驻外”器官，大脑内部有与每一个手指相对应的“运动区”，幼儿手指的每一个运动都在刺激大脑中的手指运动中枢；反过来，大脑的运动中枢调动了手指的运动。正是大脑活动中枢和手指动作反复作用，形成了手脑互相促进的循环。幼儿生活中被包办代替、过度保护，导致其动手能力差、胆小、怕出错，不善于选择和剔除，不善于思考和提出问题。所以我们应重