【摘 要】
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目的探讨利用病理学多媒体课件授课对学生学习成绩的影响。方法采用对比观察的方法,将2008级临床医学专升本的学生分为两个班,一班利用多媒体授课方法,二班采用传统的教学法
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目的探讨利用病理学多媒体课件授课对学生学习成绩的影响。方法采用对比观察的方法,将2008级临床医学专升本的学生分为两个班,一班利用多媒体授课方法,二班采用传统的教学法。两班均按照50学时安排。课程结束后采用统一的百分制考核标准,然后对两组学生的学习成绩达标率进行统计。结果两班学生的学习成绩达标率有非常显著性差异(P<0.01)。结论利用病理学多媒体课件授课优于传统的教学法。
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