【摘 要】
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由于教育对象的特殊性,艺术院校文化理论课教学历来是个老大难的问题。近年来,我们的文化理论课老师在教学内容和手段上都作了很大改革,取得了可喜成绩,但面临的形势依然严峻
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由于教育对象的特殊性,艺术院校文化理论课教学历来是个老大难的问题。近年来,我们的文化理论课老师在教学内容和手段上都作了很大改革,取得了可喜成绩,但面临的形势依然严峻,这突出表现为学生学习的兴趣不大、积极性不高,甚至还有不少学生厌学,教学难以取得理想效果。究其原因,主要是教学中学生主体性发挥不够,学生参与教学太少。因此,提高学生在教学中的主体性,是深化艺术院校文化理论课教学改革,提高教学质量,培养学生学习兴趣的关键。
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