【摘 要】
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课堂是教师有效传授知识的主阵地,也是学生参与学习、掌握知识的重要阵地。丰富课堂教学活动,拓宽学生学习和运用的领域,开阔学生视野,转变学生的学习方式,是新课标特别强调
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课堂是教师有效传授知识的主阵地,也是学生参与学习、掌握知识的重要阵地。丰富课堂教学活动,拓宽学生学习和运用的领域,开阔学生视野,转变学生的学习方式,是新课标特别强调的。教师在课堂教学中要切合实际地使用教材,才会调动学生的个性思维。教师要善于立足学生实际,精心设计教学活动,才会激发学生兴趣。课堂教学中要体现学生的主体地位,尊重学生的个性思维,才会激活课堂教学。
Classroom is the main front for teachers to effectively impart knowledge and is also an important front for students to participate in learning and master knowledge. Enrich classroom teaching activities, broaden the field of student learning and use, broaden students’ horizons, change the way students learn, the new curriculum is particularly emphasized. Teachers in the classroom teaching to be practical use of textbooks, students will be able to mobilize the individual thinking. Teachers should be good at based on the actual students, well-designed teaching activities, will stimulate student interest. Classroom teaching to reflect the dominant position of students, respect for the individual thinking of students, will activate classroom teaching.
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【摘要】目的:探讨甲状腺术后迟发性声音嘶哑的觀察及护理对策,提高迟发性声音嘶哑的治愈率。 方法:对术后发生研究迟发性声音嘶哑102例患者中,42例进行了系统的观察与护理,60例观察、随访病情变化。 结果:42例发病后给予综合护理,全部治愈;治愈率明显高于未给予综合治疗者(P<0.05)。 结论:术后观察,采取积极有效的护理是治愈这一并发症的关键。 【关键词】甲状腺;手术;迟发性声音嘶哑;护理
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