【摘 要】
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目的：研究引导性反馈在中医临床课程模拟教学中的应用效果。方法：将100名实习生按照随机数字表法分为对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组在中医临床课程教学中应用模拟教学法，实验组在模拟教学法的基础上联合引导性反馈。比较两组教学满意度和临床能力。结果：实验组教学满意度和临床能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：在中医临床课程模拟教学中应用引导性反馈效果优良，值得推广。
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目的：研究引导性反馈在中医临床课程模拟教学中的应用效果。方法：将100名实习生按照随机数字表法分为对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组在中医临床课程教学中应用模拟教学法，实验组在模拟教学法的基础上联合引导性反馈。比较两组教学满意度和临床能力。结果：实验组教学满意度和临床能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：在中医临床课程模拟教学中应用引导性反馈效果优良，值得推广。
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