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题目
著名作家贾平凹在新年伊始发文《新的一年，学会拒绝》，文中说道：“行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执着……每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。”
请你以“拒绝 ”为题写一篇文章。
要求：文体自选；不少于600字。
题解
这是一个“后空型”的半命题作文，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作。这样的作文形式，其灵活度介于材料作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较真实地反映学生的写作水平。半命题作文的立意，往往在补全题目时就已经显现，或表达自己立世处事的人生观，或表达对某种社会现象的不认同……半命题作文写作的关键在于新颖巧妙的补题。如果思维无法打开，想法单一，缺乏创新，很容易出现题目老套、与他人题材撞车、缺乏独特性等问题。如何把半命题变为有利于自己发挥的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。下面重点谈谈本题的补题。
一 推敲词语，辨清题意
对于题目中已经呈现的词语“拒绝”要准确把握，拒绝意为不答应、不同意，表达的是一种主观上坚定的情感态度，由此可能带来行为上的后续表现。根据材料中贾平凹的话，这应该是一篇表达态度、展示个性的文章。在生活中，当我们遇到他人的无理请求时，当我们面对我们不认同的行为时，当我们反思自己的不当行为时，我们都需要勇敢地表达拒绝的态度。
拒绝这一动词后可以接的宾语还是很丰富的，只要我们把握了题目要求，打开思路，可拓展空间还是很大的。如果词语意思把握不到位，题目就会出现搭配不当、成分残缺、有歧义等问题，比如这类题目：《拒绝自己》《拒绝离开》《拒绝他人》。
二 从小处着眼，贴近生活
半命题作文补题最忌“大而空”，只有从小处着眼，才能写得具体、生动。在这次写作中，有部分同学拟题过大，如《拒绝强权》《拒绝剥削与压迫》《拒绝破坏大自然》，这类题目反映的主题往往非常深刻，要在如此短的篇幅中写得透彻到位，几乎不可能，学生基本上都是将自己看过听过的史实和时事拼凑在一起，简单地发表议论，表达的也基本上是大同小异的观点，而且这类题目与初中生的日常生活距离较远，很难写出自己的真情实感。补题还要避免雷同，如《拒绝平庸》《拒绝冷漠》这类题目，因为经常能听到，很容易想到。但是如果没有细致观察和亲身体验，也很难写好。应该选取生活中你最心动的一个场景、印象最深的一件事、最感動的一个细节，用独特的体验去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
学生例文
拒绝那双眼睛
南京师大附中树人学校初三 夏宸旸
考试时，教室里静悄悄的。
与这寂静严肃的氛围不和谐的，是同桌在暗中悄悄探寻的目光。过了一小会儿，目光就落到了我的手上，继而“摸索”到笔杆，沿着笔杆滑下，最后停留在试卷上。
目光继续行走着，目的地在我的左手下面，它试图从各个缝隙中钻进去，进行了一番挣扎后，才发现一切都是徒劳。
我没有为这急切的目光移开左手。
同桌立即换了一副表情。他眯起眼睛，眼角挤出一些皱纹，鼻子和嘴扭曲着，稍稍露出几颗牙齿，脸颊绷紧，一副受苦受难的样子。
我小心地朝他使了个眼色，示意他看自己的试卷。
见一计不成，他的表情更加夸张，几乎要从眼角挤出泪水来了。
我有些为难，只是微微摆手。
他立即悄悄地说：“给我看一眼吧！我不知道做得对不对，已经急死了！”又稍一停顿，说，“考完了我一定弄懂。”
“可……这是考试呀！”
那期盼的目光、恳切的表情与探求的双手如潮水般又涌到我眼前。
三番五次地，我已经被搅得心神不宁，厌烦之情油然而生，顿时没了好脸色，嘴角下拉，眉头紧锁，露出烦躁恼怒的目光，板着脸恨恨地说：“考试是有规则的！”
他听了我的话，感受到我的恶劣态度后，突然愣了一下，表情仿佛凝固了，眉头皱了一下，微微一颤，失望的神情一闪而过，之后是僵硬尴尬的神态和生气的表情。他闭着嘴，绷住脸上的肉，板着脸，目光呆滞。这时，我才感到自己的语气有些重了。
考完试，我向他道歉，我的态度确实恶劣，但通过核对答案获得一个不错的分数只会麻痹自己，隐藏问题。真考砸了，痛定思痛反而能发现问题、解决问题。所以考试不作弊是原则问题，必须坚守，就像所有的原则一样，是每个人都不该跨越的底线。拒绝那双眼睛，拒绝违背原则，我们才能成为一个真正顶天立地的人！
教师点评
这是考场中一个特殊的瞬间，面对同桌的违规请求，“我”该怎么做？是放弃原则，罔顾考场纪律，还是坚定地拒绝，做个诚信的人？通过这一件事，我们看到了一个有担当、有作为的好少年。具体来看，首先，题目补得很新颖，有一定悬念：“那双眼睛”到底是怎样的一双眼睛？又有怎样的一段故事？这引发读者的阅读兴趣。其次，文章叙事有波澜，虽说只有短短几分钟，情节感却很强。同桌一计不成又生一计，“我”也是见招拆招，最终获胜。文章的一大亮点是细节描写，一双眼睛里全是戏。对于“那双眼睛”的刻画可谓细致入微，形象逼真。文章选材贴近生活，作者十分善于捕捉身边细微有价值的素材，以小见大，写出了一个负责任的孩子该有的立场和表现，立意积极且有一定深度。
（朱秋悦）
拒绝[为你好]
南京师大附中树人学校初三 顾靖睿
我一直都知道，妈妈爱我，但我很不喜欢她的“独裁专制”。虽然，自我上初中以来，她已经很注意听取我的意见了，但喜欢替我做决定的习惯不是说改就能改的，她对此的解释通通是“我这是为你好哇！”
我从一年级开始打乒乓球，刚开始打时，我也没有多喜欢。但后来，打的次数多了，就产生了浓厚的兴趣。 我坚持打乒乓球已经八年了，也参加过许多比赛。仍记得第一次参加比赛时，我神色不安地上场，第一局就输了。中场休息时，教练耐心指导我，我满怀信心地重新站在球台前。我紧紧盯着每个从眼前飞过的白影，心情轻松了很多。我脑海里浮现出教练平时说的每句话，过往练习的经验教训也一一被记起。我知道，我必须以最好的状态拼出最好的结果。比赛持续了两天，尽管第一局失利，但经过拼搏，我仍获得了单打第二名的好成绩。比赛结束，父母脸上洋溢着笑容，爸爸抱着我连续转了好几圈。这场景至今仍留在我的記忆中。
上了初中，我越来越喜欢乒乓球了，虽然它仅仅是我的一项业余爱好，但我仍定期参加训练。这项运动让我付出了很多，但也让我收获很多，让我知道什么是一分汗水一分收获，什么是锲而不舍，什么是顽强不屈！
初二上学期，学业的压力越来越重，妈妈也开始唠叨了，她想让我停掉乒乓球课，把更多的时间放到学习上。但我怎么舍得放弃？又怎么能放弃？一个月下来，不管她是好言相劝，还是恶语相向，我通通拒绝，通通不听，我甚至梦想有一天能当一名专业的乒乓球运动员。
在苦劝无果的情况下，妈妈干脆来了个先斩后奏，直接停掉我的乒乓球课。我知道后火冒三丈，直接摔了陪伴我八年的球拍，仿佛摔碎了儿时的梦想。而妈妈只说：“这是为你好，你课业繁重，哪有时间打球？”事后，我冷静地想，这难道真是为我好吗？
暑假到了，我想重拾乒乓球，可妈妈不同意。我什么也没说，仍然像往常一样完成作业，只不过我每天要花40分钟去健身房打乒乓球。开始时妈妈不知道，因为我只说出去散散心。
有一天，她忽然想看看我在干什么。她发现我和从前一样，专注于每个球，认真面对每一道飞来的白影，她一言不发，静静地坐在旁边的凳子上玩手机、看我打球，和从前一样。
我想起了被摔坏的球拍，打算修一修，但仔细检查发现它没有损坏多少，就像从前的梦想。
我拒绝了妈妈，拒绝了她的“为你好”，因为我知道，拒绝了她的提醒，或许会有风险，但如果不坚持自己的主见，或许会断送自己的梦想。所以，我会勇敢地为白己的决定负责！
教师点评
青春期的孩子处在成长的十字路口，向往独立却不能完全摆脱家长的束缚，往往因为沟通困难引发矛盾。是沉默忍耐，被迫屈从，还是坚决抵制，冷战到底？小作者选择了另一种做法，坚定地做出自己的决定，并勇敢地为自己负责，这不也是一种成长吗？文章所叙述的事情，相信不少同龄人都有类似的经历，反映了许多孩子的心声，对大人而言，也有一定的思考价值。
（朱秋悦）
片段一
我看了看手表——近一个小时过去了！在最紧张的初三阶段，我又愉快地蹉跎了一个小时的光阴！端起那杯热牛奶，我只觉得那杯子烫手。不，烫手的不是热牛奶，而是父母对我的期望。虽然我没被抓个“现行”，可妈妈夸奖我的话实在令我羞愧。
我眼里的手机已不再是“救命稻草”，它更像是诱惑我走向深渊的魔鬼。我默默地关机，然后把它放到了书橱顶上。从现在起，我拒绝手机的诱惑，我不会纵容一时的懒惰与玩乐，毁掉自己的美好前程。
——南京师大附中树人学校初三 石芳屹
片段二
我们小学学过一篇课文《公孙仪吃鱼》，一向喜欢吃鱼的公孙大夫却婉拒了别人送给他的鱼。试想，如果他接受了别人送的鱼，那么他就得为别人办事，甚至徇私枉法，最后，他在大牢里恐怕想吃鱼也吃不上了；而如果他拒绝了这条鱼，虽然他吃不上这条鱼，但是凭借自己的俸禄，仍能经常吃到鱼。可见，目光长远的人，才能拒绝诱惑。
不忘初心的人才能拒绝诱惑。苏武牧羊十九载，阅尽人间沧桑，青丝变白发，可唯一不变的是那颗忠心，是那光秃秃的旌节，这样的人，拒绝了所有的诱惑，自然能拥有更高的荣誉。
——南京师大附中树人学校初三 许含光
著名作家贾平凹在新年伊始发文《新的一年，学会拒绝》，文中说道：“行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执着……每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。”
请你以“拒绝 ”为题写一篇文章。
要求：文体自选；不少于600字。
题解
这是一个“后空型”的半命题作文，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作。这样的作文形式，其灵活度介于材料作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较真实地反映学生的写作水平。半命题作文的立意，往往在补全题目时就已经显现，或表达自己立世处事的人生观，或表达对某种社会现象的不认同……半命题作文写作的关键在于新颖巧妙的补题。如果思维无法打开，想法单一，缺乏创新，很容易出现题目老套、与他人题材撞车、缺乏独特性等问题。如何把半命题变为有利于自己发挥的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。下面重点谈谈本题的补题。
一 推敲词语，辨清题意
对于题目中已经呈现的词语“拒绝”要准确把握，拒绝意为不答应、不同意，表达的是一种主观上坚定的情感态度，由此可能带来行为上的后续表现。根据材料中贾平凹的话，这应该是一篇表达态度、展示个性的文章。在生活中，当我们遇到他人的无理请求时，当我们面对我们不认同的行为时，当我们反思自己的不当行为时，我们都需要勇敢地表达拒绝的态度。
拒绝这一动词后可以接的宾语还是很丰富的，只要我们把握了题目要求，打开思路，可拓展空间还是很大的。如果词语意思把握不到位，题目就会出现搭配不当、成分残缺、有歧义等问题，比如这类题目：《拒绝自己》《拒绝离开》《拒绝他人》。
二 从小处着眼，贴近生活
半命题作文补题最忌“大而空”，只有从小处着眼，才能写得具体、生动。在这次写作中，有部分同学拟题过大，如《拒绝强权》《拒绝剥削与压迫》《拒绝破坏大自然》，这类题目反映的主题往往非常深刻，要在如此短的篇幅中写得透彻到位，几乎不可能，学生基本上都是将自己看过听过的史实和时事拼凑在一起，简单地发表议论，表达的也基本上是大同小异的观点，而且这类题目与初中生的日常生活距离较远，很难写出自己的真情实感。补题还要避免雷同，如《拒绝平庸》《拒绝冷漠》这类题目，因为经常能听到，很容易想到。但是如果没有细致观察和亲身体验，也很难写好。应该选取生活中你最心动的一个场景、印象最深的一件事、最感動的一个细节，用独特的体验去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
学生例文
拒绝那双眼睛
南京师大附中树人学校初三 夏宸旸
考试时，教室里静悄悄的。
与这寂静严肃的氛围不和谐的，是同桌在暗中悄悄探寻的目光。过了一小会儿，目光就落到了我的手上，继而“摸索”到笔杆，沿着笔杆滑下，最后停留在试卷上。
目光继续行走着，目的地在我的左手下面，它试图从各个缝隙中钻进去，进行了一番挣扎后，才发现一切都是徒劳。
我没有为这急切的目光移开左手。
同桌立即换了一副表情。他眯起眼睛，眼角挤出一些皱纹，鼻子和嘴扭曲着，稍稍露出几颗牙齿，脸颊绷紧，一副受苦受难的样子。
我小心地朝他使了个眼色，示意他看自己的试卷。
见一计不成，他的表情更加夸张，几乎要从眼角挤出泪水来了。
我有些为难，只是微微摆手。
他立即悄悄地说：“给我看一眼吧！我不知道做得对不对，已经急死了！”又稍一停顿，说，“考完了我一定弄懂。”
“可……这是考试呀！”
那期盼的目光、恳切的表情与探求的双手如潮水般又涌到我眼前。
三番五次地，我已经被搅得心神不宁，厌烦之情油然而生，顿时没了好脸色，嘴角下拉，眉头紧锁，露出烦躁恼怒的目光，板着脸恨恨地说：“考试是有规则的！”
他听了我的话，感受到我的恶劣态度后，突然愣了一下，表情仿佛凝固了，眉头皱了一下，微微一颤，失望的神情一闪而过，之后是僵硬尴尬的神态和生气的表情。他闭着嘴，绷住脸上的肉，板着脸，目光呆滞。这时，我才感到自己的语气有些重了。
考完试，我向他道歉，我的态度确实恶劣，但通过核对答案获得一个不错的分数只会麻痹自己，隐藏问题。真考砸了，痛定思痛反而能发现问题、解决问题。所以考试不作弊是原则问题，必须坚守，就像所有的原则一样，是每个人都不该跨越的底线。拒绝那双眼睛，拒绝违背原则，我们才能成为一个真正顶天立地的人！
教师点评
这是考场中一个特殊的瞬间，面对同桌的违规请求，“我”该怎么做？是放弃原则，罔顾考场纪律，还是坚定地拒绝，做个诚信的人？通过这一件事，我们看到了一个有担当、有作为的好少年。具体来看，首先，题目补得很新颖，有一定悬念：“那双眼睛”到底是怎样的一双眼睛？又有怎样的一段故事？这引发读者的阅读兴趣。其次，文章叙事有波澜，虽说只有短短几分钟，情节感却很强。同桌一计不成又生一计，“我”也是见招拆招，最终获胜。文章的一大亮点是细节描写，一双眼睛里全是戏。对于“那双眼睛”的刻画可谓细致入微，形象逼真。文章选材贴近生活，作者十分善于捕捉身边细微有价值的素材，以小见大，写出了一个负责任的孩子该有的立场和表现，立意积极且有一定深度。
（朱秋悦）
拒绝[为你好]
南京师大附中树人学校初三 顾靖睿
我一直都知道，妈妈爱我，但我很不喜欢她的“独裁专制”。虽然，自我上初中以来，她已经很注意听取我的意见了，但喜欢替我做决定的习惯不是说改就能改的，她对此的解释通通是“我这是为你好哇！”
我从一年级开始打乒乓球，刚开始打时，我也没有多喜欢。但后来，打的次数多了，就产生了浓厚的兴趣。 我坚持打乒乓球已经八年了，也参加过许多比赛。仍记得第一次参加比赛时，我神色不安地上场，第一局就输了。中场休息时，教练耐心指导我，我满怀信心地重新站在球台前。我紧紧盯着每个从眼前飞过的白影，心情轻松了很多。我脑海里浮现出教练平时说的每句话，过往练习的经验教训也一一被记起。我知道，我必须以最好的状态拼出最好的结果。比赛持续了两天，尽管第一局失利，但经过拼搏，我仍获得了单打第二名的好成绩。比赛结束，父母脸上洋溢着笑容，爸爸抱着我连续转了好几圈。这场景至今仍留在我的記忆中。
上了初中，我越来越喜欢乒乓球了，虽然它仅仅是我的一项业余爱好，但我仍定期参加训练。这项运动让我付出了很多，但也让我收获很多，让我知道什么是一分汗水一分收获，什么是锲而不舍，什么是顽强不屈！
初二上学期，学业的压力越来越重，妈妈也开始唠叨了，她想让我停掉乒乓球课，把更多的时间放到学习上。但我怎么舍得放弃？又怎么能放弃？一个月下来，不管她是好言相劝，还是恶语相向，我通通拒绝，通通不听，我甚至梦想有一天能当一名专业的乒乓球运动员。
在苦劝无果的情况下，妈妈干脆来了个先斩后奏，直接停掉我的乒乓球课。我知道后火冒三丈，直接摔了陪伴我八年的球拍，仿佛摔碎了儿时的梦想。而妈妈只说：“这是为你好，你课业繁重，哪有时间打球？”事后，我冷静地想，这难道真是为我好吗？
暑假到了，我想重拾乒乓球，可妈妈不同意。我什么也没说，仍然像往常一样完成作业，只不过我每天要花40分钟去健身房打乒乓球。开始时妈妈不知道，因为我只说出去散散心。
有一天，她忽然想看看我在干什么。她发现我和从前一样，专注于每个球，认真面对每一道飞来的白影，她一言不发，静静地坐在旁边的凳子上玩手机、看我打球，和从前一样。
我想起了被摔坏的球拍，打算修一修，但仔细检查发现它没有损坏多少，就像从前的梦想。
我拒绝了妈妈，拒绝了她的“为你好”，因为我知道，拒绝了她的提醒，或许会有风险，但如果不坚持自己的主见，或许会断送自己的梦想。所以，我会勇敢地为白己的决定负责！
教师点评
青春期的孩子处在成长的十字路口，向往独立却不能完全摆脱家长的束缚，往往因为沟通困难引发矛盾。是沉默忍耐，被迫屈从，还是坚决抵制，冷战到底？小作者选择了另一种做法，坚定地做出自己的决定，并勇敢地为自己负责，这不也是一种成长吗？文章所叙述的事情，相信不少同龄人都有类似的经历，反映了许多孩子的心声，对大人而言，也有一定的思考价值。
（朱秋悦）
片段一
我看了看手表——近一个小时过去了！在最紧张的初三阶段，我又愉快地蹉跎了一个小时的光阴！端起那杯热牛奶，我只觉得那杯子烫手。不，烫手的不是热牛奶，而是父母对我的期望。虽然我没被抓个“现行”，可妈妈夸奖我的话实在令我羞愧。
我眼里的手机已不再是“救命稻草”，它更像是诱惑我走向深渊的魔鬼。我默默地关机，然后把它放到了书橱顶上。从现在起，我拒绝手机的诱惑，我不会纵容一时的懒惰与玩乐，毁掉自己的美好前程。
——南京师大附中树人学校初三 石芳屹
片段二
我们小学学过一篇课文《公孙仪吃鱼》，一向喜欢吃鱼的公孙大夫却婉拒了别人送给他的鱼。试想，如果他接受了别人送的鱼，那么他就得为别人办事，甚至徇私枉法，最后，他在大牢里恐怕想吃鱼也吃不上了；而如果他拒绝了这条鱼，虽然他吃不上这条鱼，但是凭借自己的俸禄，仍能经常吃到鱼。可见，目光长远的人，才能拒绝诱惑。
不忘初心的人才能拒绝诱惑。苏武牧羊十九载，阅尽人间沧桑，青丝变白发，可唯一不变的是那颗忠心，是那光秃秃的旌节，这样的人，拒绝了所有的诱惑，自然能拥有更高的荣誉。
——南京师大附中树人学校初三 许含光