学生公平发展助推学校内部教育均衡发展--课题《农村学校教育均衡发展“校内作为”的实践研究》阶段总结

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一、课题概述
  (一)课题提出的背景
  三个特殊经历让自己萌发了决心研究此课题的灵感:
  第一个特殊经历:老师们已参加过多次有关教育均衡发展的培训,收效甚微,究其原因:它离自己很。远,学校和教师个人无能为力。
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