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教师的权利源于教育者与被教育者之间,以教育服务为对象而进行的交易。在制度化教育中,其权利易受国家强势的外在侵犯及由此而致的自我放弃。清晰界定学校教师的权利,提高国家侵权行为的违约成本,唤醒教师的权利意识,以及完善教师权利救济制度等是有效维护其权利的必然选择。
教师的权利及其维护——一种交易成本的观点
【摘 要】
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教师的权利源于教育者与被教育者之间,以教育服务为对象而进行的交易。在制度化教育中,其权利易受国家强势的外在侵犯及由此而致的自我放弃。清晰界定学校教师的权利,提高国
【机 构】
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宝鸡文理学院教育科学与技术系
【出 处】
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太原师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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陕西省基础教育科研“十一五”规划2010年立项课题：《区域教育战略规划与区际教育互补机制研究--基于〈关中一天水经济区发展规划〉教育学思考》（SGH10103）
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