【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,“课程性质”中明确提出,语文课程应该“发展思辨能力,提升思维品质”,在“基本理念”中也提到,“以语文素养为本,推进语文课程深层次的改革”,“语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升”。思维品质的提升,关系到课堂教学的方方面面,本文仅从“课堂拓展”这个小切口进入,做一些实在的探究。
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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,“课程性质”中明确提出,语文课程应该“发展思辨能力,提升思维品质”,在“基本理念”中也提到,“以语文素养为本,推进语文课程深层次的改革”,“语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升”。思维品质的提升,关系到课堂教学的方方面面,本文仅从“课堂拓展”这个小切口进入,做一些实在的探究。
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