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师专生须具备的心理教育能力有一般能力和具体能力两个层面.其中师专生的一般"心育"能力可分为洞察小学生心理的能力,对小学生的同感理解能力,与小学生的交往、沟通能力;师专生的具体"心育"能力则主要包括小学生的学习心理指导能力、情绪调适指导能力、人际交往指导能力、耐挫指导能力、性格教育能力等.
论师专生的心理教育能力
【摘 要】
：
师专生须具备的心理教育能力有一般能力和具体能力两个层面.其中师专生的一般"心育"能力可分为洞察小学生心理的能力,对小学生的同感理解能力,与小学生的交往、沟通能力;师专
【机 构】
：
常州师范专科学校
【出 处】
：
常州师专学报(社科版)
【发表日期】
：
2002年5期
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